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在小学科学教育中实施生活化教学的策略 　　【摘要】随着社会的发展，人们对于教育的重要性越来越重视，教育生活化，满足人们生存生活的基本需求成为关键。但是现在生活中蕴含着越来越丰富的科学知识，如何利用生活化教学活动培养学生对生活中各种科学知识的学习，让学生更加自主的学习成为现代教学活动的最主要的目的。本文分析了传统教学模式的困境，根据现代小学生的学习特点和思维发展特点，以及小学科学学科的学习特点，深入挖掘生活化教学在小学科学教育中的应用，提出一些切实可行实施对策。 　　【关键词】小学教育 科学教育 生活化教学 策略 　　【中图分类号】G623.9 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0159-01 　　科学课程教学活动的主要目的是培养学生的科学素养，因此，这门课程的教学方式与一般的小学课程不同，主要是由老师引导学生自主发现生活中的问题和科学现象并深入思考，而不是学生跟着老师进行填鸭式的知识积累。老师要正确引导学生去发现问题，思考问题并解决问题，这是这门课程教学最大的特点，而不是老师告诉学生什么事什么样的。两种不同的教学方式培养出来的学生差距太大，因此，我们需要利用正确的教学方式实施教学活动，而生活化的科学课程教学方式刚好能够很好解决这一问题。科学来自于我们对于生活极其周围生存环境的认识，教师必须使用科学的优势课程，使学生直接接触小学科学教学