在小学英语教学中利用思维导图提高学生复述能力的研究.docVIP

在小学英语教学中利用思维导图提高学生复述能力的研究 　　【摘 要】 本文阐述了思维导图对小学生提高英语学习的重要性，分析了中高年级学生学习故事的现状，并力图引导学生在故事学习过程中使用思维导图，提高小学中高年级学生复述故事的能力。利用对比分析，得出结论：思维导图有助于学生正确理解故事内容，顺利复述故事梗概，提高口语表达能力，养成阅读习惯。本文结合将思维导图引入小学中高年级故事教学的实践，通过案例研究的方式探寻思维导图在小学中高年级英语故事教学中的应用，同时借助“一起作业网”平台，激发学生的学习兴趣，提高学习效率的研究。 　　【关 键 词】 思维导图；故事教学；复述能力；互联网+ 　　中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）27-0049-03 　　一、研究的背景与问题 　　（一）研究的背景 　　英国教育学家Andrew Wright曾指出∶“Stories are particularly important in the lives of our children； stories help children to understand their world and to share it with others. ”翻译为：故事不仅可以让学生学习、理解英语，还可以让他们学会分享，这是我们中西方文化相交的部分。古人