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在小学美术教学中培养学生乐学的兴趣 　　【摘要】在新课程标准下的小学美术教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲，在各教学环节中增加趣味性，重视师生情感交流，培养学生乐学的兴趣 。 　　【关键词】小学美术 学生乐学 激发兴趣 　　【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0226-02 　　俗话说兴趣是最好的老师。一个成功的教师要在教学中有意识地培养学生对美术的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对美术乐学、善学、会学。要想让学生学得好，首先要解决他们学的问题，如果不喜欢学，那就什么也谈不上。所以，小学美术教学中，怎样让孩子们喜欢美术课堂，产生乐学情趣，提高课堂教学效率，是每一位美术教师面对的难题。 　　一、寓教于乐，把学生引进乐学的大门 　　从小学生的心理状态看，他们的学习活动最易从兴趣出发，被兴趣所左右。因此，在小学美术教学中我充分发挥学生美术艺术特有的魅力。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动、活泼的教学形式，以唤起学生的求知欲望，激发和培养学生乐学的兴趣，诱导学生主动探索，促使学生乐学，学会，会学。 　　挖掘没数学课知识本身的魅力，吸引学生。要促使学生乐学，使教学过程对学生的注意力始终有一种吸引力，就要组