在语文教学中巧妙运用“加减乘除”.docVIP

在语文教学中巧妙运用“加减乘除” 　　在语文教学中，为让学生变得鲜活，学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而提升学生的语文素养，我们必然要采用一些教学技巧。其中在语文课堂教学中，适当使用“加减乘除”法，会让课堂教学增色不少，学生的学习兴趣也容易激发。所谓语文教学中的“加减乘除”，分别指在初中语文教学时教师使用的四种教学方法，具体阐述如下。 　　语文教学的“加”，是补充，是指在课堂教学时，教师针对学生生活经验不足或知识准备不足，给学生补充相关的知识。这些知识可以作为理解本课内容的背景，也可以是拓展延伸，目的是帮助学生更好地理解课文。在课堂上，适当给学生补充相关内容，无疑也能帮助学生更好地理解课文。比如讲课文《散步》，当讲授到“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细”时，我们一般会让学生去理解品味这个句子。笔者首先引导学生分析“小路”的情况。“小路有意思，有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”。作者没有讲小路的具体路况，但学生可以根据“母亲要走大路，大路平顺”来反向猜测小路是怎样的。学生联系春天多雨，猜测出小路可能狭窄、不平、路滑等，走起来要注意，不然就会滑跤。于是大多数学生能理解到，“我和妻子”走得慢、稳、仔细，是怕走路摔倒，跌坏了母亲或儿子，表现了对家人的爱。 　　“背着母亲不摔跤，只是快走，会不会对老人造成伤害呢？”对这个问题学生可能