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在活动中培养幼儿想象力的研究 　　摘 要：素质教育强调要培养创新精神和想象能力。幼儿期是人一生发展的关键时期，幼儿教师要不断学习，努力探索，通过多种途径培养幼儿的想象力。文章主要从语言活动、美术活动、游戏活动三个方面探讨如何培养幼儿的想象力。 　　关键词：幼儿；想象力；语言；美术；游戏 　　中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）32-0064-01 　　爱因斯坦说过，想象力比知识更重要。想象力是创造发明的基础，它推动着人类社会的进步。幼儿期是人一生发展的关键时期，是想象力和创造思维培养的启蒙阶段，作为幼儿教师，要充分认识到培养幼儿想象力的重要性，针对幼儿的年龄和心理特征，探索培养幼儿想象力的多种途径。 　　一、在语言活动中培养幼儿的想象力 　　想象是一个人大脑对客观世界的反映，想象中出现的形象，不是记忆表象的简单重现，而是大脑对已有表象的再加工和创造，从而不断形成新形象。它是一个经过分析综合的复杂过程，这一过程与人的语言思维密切相关。因此，语言活动是培养幼儿想象力的一个非常重要的途径。在幼儿园教育中，通过自主阅读、提问交流、编创故事等，让幼儿得到间接知识，丰富想象内容，在语言表达中不断提升想象力。 　　（1）引导幼儿读图，促进自主想象。幼儿由于年龄小，以具体形象思维为主，在阅读活动中，图文并茂的书籍有着强大的吸引力。因此