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在高中英语教育中培养学生的责任感 　　责任感是自觉主动做好分内分外有益事情的精神状态，由责任认识、责任情感、责任意志、责任行为四个部分构成，包含自我发展责任感、他人发展责任感、家庭发展责任感、集体发展责任感、社会和谐发展责任感和国家民族发展责任感六个层次。责任感的培养是高中德育的重要任务之一，在学科教育中渗透德育是贯彻德育的必要途径。本文拟探讨在高中英语教育中培养学生责任感的必要性和主要实施方式。 　　一、在高中英语教育中培养学生责任感的必要性 　　首先，培养学生责任感是当前国际发展趋势。三十多年来，欧美等国家已将责任感教育纳入德育范畴，定为人才培养的基本策略。美国强调把学生培养成“责任公民”；英国要求学生勇于承担责任；德国要求“培养学生对自己的行为负责的意识”；新加坡的德育目标是“培养学生成为有国家意识，有社会责任感和正确价值观，即能及时对自己、家庭、邻居和国家尽自己义务，能明辨是非的良好而有用的公民”。由此可见，在高中教育中培养学生责任感是国际教育的发展趋势。 　　其次，培养学生责任感是国家的要求。在高中教育中培养学生责任感也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）的要求。 　　《纲要》指出，坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题；核心是解决好“培养什么人、怎样培养人”的问题；重点是提高学生服务国家人民的社