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地方院校基于微课的大学数学教学的实践研究 　　摘要：微课的出现，适合学生自主学习、移动学习、泛在学习，并逐步向正在实现的慕课教学模式过渡。本文针对地方院校的大学数学教学做了深入的实践探索，提出了一些可行的并已在笔者所在院校部分班级实施的改革措施。微课具有短时性、内容精、学习目标明确的特点，已经在部分地方院校制作和广泛应用，以高等数学课程为例进行教学模式的创新实践，对产生的效果以及问题进行了总结研究。通过课程教学模式与教学方法的改革创新，进一步解放思想、创新理念，深入推进大学数学课程建设与改革，提升人才培养质量。 　　关键词：微课；慕课；翻转课堂；大学数学；地方院校 　　中图分类号：G424.1 文献标识码：A 文章编号：1674-120X（2016）26-0082-03 收稿日期：2016-07-12 　　课题项目：2014高等教育教改项目“基于‘MOOCs’背景的地方院校适应自主学习大学数学的改革探索”（JGXM015）；2014高等教育教改项目“面向问题的团队协同学习的教学改革研究”（JGXM006）。 　　作者简介：李 锋（1977―），男，山东济宁人，讲师，硕士（博士在读），研究方向：密码学、数学课程教学研究。 　　一、引言 　　随着“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的持续实施，广大地方高校以提高质量为核心，在专业结构优化、培养模式创