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培养初中生的英语跨文化思维方法探究 　　英语是一门语言性的学科，在学习的过程中，以一个英美人的思维去学习，不仅不会觉得枯燥，反而会觉得学习充满乐趣，学习效率也会事半功倍。教师在教学的过程中，要重视对学生跨文化思维的培养，改变学生学习英语的思维方式，培养学生跨文化思想，提高学生的英语水平。在这里，我总结了自身的教学经验，就如何提高学生跨文化思维发表了自己的看法。 　　1. 帮助学生理解英汉语词汇的不同 　　由于文化的差异，英语和汉语某些词汇有着巨大的差异，可能在汉语中表示的词意在英语中就是另一个意思。教师要帮助学生区分这种差异，深刻地理解词汇含义，提高学生英语水平。要想提高学生的词汇水平，帮助学生正确地区分中英词汇的不同，就需要教师在平时不断积累，提高自身的词汇量，改善自己的教学方法，提高自己的教学水平，从而正确地引导学生用英语思维去学习词汇，提高学生的英语水平。 　　比如“red”这个单词，在外国可能有“不幸”的意思，但是在中国“red”代表了喜庆，每逢过节或者有喜事的时候，人们一般都会以红色为主色调，来表达心中的那种喜悦。又比如龙在中国代表着权利、高贵，但是“dragon”这个词在欧美国家却代表着“邪恶、不详”。由此可见，相同的词汇在不同的文化背景下的意识却是大相径庭的。因此教师在讲解的时候，要帮助学生区分这些词汇，那样学生在今后的阅读、写作中便能恰当地使用英语词