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培养探究能力，促进自主学习 　　新一轮课程改革追求的是学生个性张扬、主动探究。因此，教师应当为学生营造宽松、和谐、自主、合作的学习氛围，把学习主动权还给学生，让学生成为课堂的主人。那么，在语文教学中如何培养学生的探究能力，促进学生自主学习呢？通过多年的教学实践，我认为关键要做到以下几点： 　　一、创设情境，激发探究热情 　　“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地学习。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。如在教学《群鸟学艺》一课时，我先在课前从网络上找到鸟的精彩画面，然后精心地制作各种鸟的静态动态课件。在导入新课时采用故事导入法，告诉学生今天老师给他们请来了一群可爱的鸟朋友，然后播放鸟的画面，学生一下子就被吸引住，学习兴趣被激起。这样教学，学生就容易入情入境，展开想象，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生的学习之门。 　　课堂教学要给学生营造宽松、愉快、平等、民主的学习氛围，让学生真正体会到学习的快乐，体会到自主的乐趣，体会到成功的愉悦。在教学中教师首先要与学生拉近距离，使学生亲近你，让学生感到教师是在与他们共同学习、共同探究课堂中出现的问题的，把你当作他的知心朋友。这样学生就会在课堂教学中感受到宽松和谐的氛围，就会在学习过程中充分地展现自我。其次要让学