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培养学生写字兴趣之我见 　　 摘 要：在学校的教育教学中，怎么样才能够让学生对写字课产生浓厚的兴趣，使学生在“我要学”、“我爱学”、“我喜欢学”这种“乐”的氛围下积极主动地去探究呢？笔者通过多年的教学与实践，总结出了一些个人的观点与教法。 　　 关键词：写字教育;故事引领;编歌绘画;书画同源;榜样激励 　　 写字教学是继承和弘扬中华民族优秀文化的有效载体，也是推进基础教育课程改革和提高学生基本文化素养的重要方面，培养学生良好的书写习惯和书写能力，是学生学习语文和其他课程、形成终身学习能力的基础，是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。以新课程的理念为指导，发挥“写字教育”作为课程的特有功能与价值，强调在师生互动与交往中搞好写字教学。培养和提高学生艺术审美情趣以及综合素养，提升写字教学课的品位。 　　 一、故事引领，趣味生动 　　 （一）从汉字隐藏的故事进行写字情趣教学 　　 从汉字产生到现在，有关汉字的故事数不胜数，以故事的形式教学生写字，把学生引入到汉字的故事当中。其方法是：教师可以讲一些，也可以让学生自己去查找。让学生动手，既学到了故事，又在脑海中留下和加深了对这些汉字的印象，更可能以后对汉字将产生极大的兴趣 　　 （二）发挥想象，创编故事 　　 孩子们的心中是充满想象的，他们也非常爱听故事。针对这一特点，精心地设计每一节课的教学形式和