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基于CDIO理念的高职计算机文化基础项目化教学改革研究 　　摘 要：文章分析传统“计算机文化基础”的教学现状，介绍CDIO项目理念，着重研究CDIO项目化教学模式在“计算机文化基础”课程中的实施。在高职计算机文化基础课程的教学实践中开展基于CDIO理念的项目化教学模式改革，可以避免传统教学中教师讲、学生被动听，课堂效率低的缺点。在课程教学过程中实施基于CDIO的项目化教学新模式，能够吸引学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力、逻辑思维能力及创新能力，从而进一步提高学生的课堂学习效率。 　　关键词：CDIO；计算机文化基础；教学改革；高职 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）22-0025-02 　　一、前言 　　“计算机文化基础”在高等教育中的每一个专业都将开设，是一门必修的公共课。该课程传统的教学模式是教师讲完基础知识点之后，大学生结合上机进行实训巩固。这种教学模式没有针对性，大学生的学习兴趣低，教师也无法有效地掌握大学生的学习情况。因此，导致课堂教学满堂灌，上机实践课也只是依葫芦画瓢，大学生没有自己的主见，也不知道自己操作的目的，缺乏创新性，不利于培养高素质的应用型人才。 　　二、传统“计算机文化基础”的教学现状 　　当前，绝大多数的高职院校都将“计算机文化基础”作为一门必修的专业公共课写入到学院教学培养方