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培养数学兴趣迈好数学启蒙第一步 　　成功的教学不是强制，而是激发学生的兴趣。当人对某一学习内容或学习活动感兴趣时，注意力就会持久地高度集中，想象力特别丰富，思维极其敏锐，不知疲倦。小学低年级学生年龄小、接受能力弱、注意力不够持久，如何迈好数学启蒙第一步呢，激发他们的学习兴趣就显得尤为重要。那么，如何培养低年级学生学习的兴趣呢？下面结合本人的教学实践，谈几点体会。 　　一、运用故事，激发兴趣 　　低年级的学生思考问题主要以形象思维为主，大部分的学生还存有童话情节，认为很多事物都是能和人类对话的。因此我觉得在低年级数学教学中教师应该精心创设一些故事情境，以生动形象的儿童语言进行教学，吸引学生对数学产生兴趣，从而将思想集中于一堂课上。 　　1.用故事导入新课，激起学习的兴趣。 　　如在教学《平均分的意义》时，笔者讲述了小猴吃桃的故事，师：森林里住着小猴吉吉一家。猴爸爸特别疼爱他的俩个猴宝宝，他经常给猴宝宝带一些好吃的、好玩的。一天，猴爸爸在果园里摘了8个桃子带回家。猴宝宝可高兴了，一会就吃完了。大猴吃了5个，小猴吃了3个。（老师边说边贴）猴哥哥高兴地舔着嘴唇，猴弟弟可不高兴了。它们吃到的桃子的个数是不是同样多？于是小猴就觉得特别的不公平，怎么分这8个桃才公平呢？学生的探索欲望及其强烈，一双双小手举了起来，接着，我让一位同学上台分，之后我又让学生帮助猴爸爸分6个桃子，学生