培养直觉思维，提高小学生数学认知能力.docVIP

培养直觉思维，提高小学生数学认知能力 　　心理学研究告诉我们，小学生以直觉思维对事物进行判断思维。直觉思维就是对问题未进行深入分析而给出答案，这是思维的“预感”。小学生正处在思维发展快速时期，抓住这一心理发展的关键时期，可以很好地发展小学生的思维能力。因此，直觉思维的培养可以让学生以目前已经掌握的知识为根据，在思考中采取捷径解决问题。学生解决问题的效率就会明显提高，而且学生的逻辑思维会随之优化，学生的多项思维都会得到发展，对学生综合素质的提升有极大的帮助。 　　一、夯实基础，注重视觉经验积累 　　心理学家加涅在长期“尝试――错误”学习理论研究中发现，个体总是在积累视觉经验的基础上提高判断能力，而且随着错误的尝试不断改进自己的行为。直觉思维的培养要靠学生不断积累经验，学生的基础没有达到一定水平，要想利用直觉思维是比较困难的，正如建筑高楼，没有夯实的地基是不行的。只有掌握一定的基础知识，分析问题时才能有根据，不会盲目分析问题，直觉是需要基础的。小学基础有很多，但是运算是比较多的也是非常基础的，比如：教学“分数、小数四则混合运算”时，小学生如果对分数、小数的掌握不牢固，对四则运算的掌握不牢固的话，那么学习这一章节的难度就比较大，其实这一章节是非常简单的，只要基础知识掌握牢固，在运算中回忆之前学习的四则运算知识与小数分数知识，分析一下便可以推测混合运算的步骤。教学基础知识后，