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培养探究意识，促进学生发展 　　探究意识的培养对于学生的健康发展具有重大意义。传统的初中英语教学中，教师往往忽略了学生探究意识的培养，一味争分夺秒授课，学生基本处于被动接收知识的状态。随着新课改的深入，教师要改变教学方式，利用多元化的方法途径，培养学生的探究意识，从而促进学生发展。本文拟结合牛津初中英语教学实例以及学科特点，探索培养学生探究意识的有效途径。 　　1. 创设情境，点燃探究意识 　　情境教学，相比去情境化教学，更具吸引力。尤其是在初中英语课堂教学中，教师可以有效利用问题情境，点燃学生的探究意识。问题情境，即教师结合教学内容，利用一定的手段辅助情境创设，引出问题的一种教学方式。问题情境的运用，能够将学生的思维激活。由情境引出问题，并且问题具有一定的探究价值以及难度，学生的探究意识非常容易被激发出来。 　　例如：在教学牛津英语九年级下册中的Unit 4 Life on Mars这一单元时，教师以问题情境激发学生探究，取得很好的教学效果。火星，是地球最近的邻居之一。对于这颗谜样的火星，人们始终保有探索激情，以及渴望揭开其神秘的面纱。为此，在教学中，教师首先在网络上搜索火星图片，编辑为以“带你看看火星的模样”主题的PPT幻灯片。在教学中，教师为学生展示这些图片，带领学生入境，让学生直观感知火星的模样。在入境体验后，教师随即抛出与之相关的问题，从而点燃学生的探究意