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基于CDIO的计算机硬件融合课程教改探索 　　摘 要： 文章针对本系计算机硬件课程体系中存在的问题，提出了基于CDIO的计算机硬件融合课程教学改革思路，进行了具体实施，并对改革效果进行了总结。 　　关键词： 计算机硬件课程 CDIO 教学改革 　　计算机硬件课程是计算机专业的重要课程，是深入了解和掌握计算机基本工作原理[1]、建立计算机系统整体认知及培养计算机系统底层编程能力必不可少的部分。 　　电子科技大学成都学院计算机系针对三本院校学生特点，其计算机科学与技术专业的硬件基础课程主要设置“数字逻辑”、“计算机组成与结构”、“汇编语言”、“微机原理与接口技术”四门课程，但在实际授课中发现存在课程内容交错重复、课程之间缺乏有机联系、理论知识抽象化、实践能力培养不足等问题，为了培养出基础知识扎实[2]、具备较强实践能力、符合CDIO国际工程教育理念的合格应用人才，迫切需要对我系的计算机硬件系列课程的课程体系进行改革优化，结合CDIO工程教育思想提出改革方案并加以实施。 　　一、现有硬件课程体系及存在的问题 　　目前，在我系计算机科学与技术专业开设的专业基础课程中，与硬件有关的课程主要有“数字逻辑”、“计算机组成与结构”、“汇编语言”、“微机原理与接口技术”四门课程，现有的课程体系主要存在以下问题： 　　（一）知识点交错重复。 　　例如：计算机系统概述、主存储器的