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基于MIPVU的中国英语学习者隐喻产出研究 　　摘 要：本文是关于中国英语学习者隐喻产出能力的实证研究，同时结合了二语习得和认知语言学的理论作为研究框架，并且基于Pragglejaz Group 提出MIPVU的隐喻识别方法，利用AntConc 3.2.1相关软件分析实验数据以便研究被试隐喻产出能力，旨在从隐喻产出能力的视角来研究中国英语学习者“不地道”的语言现象。被试隐喻产出的错误类型的分析有助于改善提高英语隐喻的教学。 　　关键词：中国英语学习者 MIPVU 隐喻产出能力 英语隐喻的教学 　　中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）06-0008-02 　　1 引言 　　隐喻是很重要的教学工具，比如可以用来描述，解释以及评估，所以在一定的文本中准确理解和产出隐喻是很重要的（Corts and Pollio 1999； Cameron 2003）。中国英语学习者对隐喻产出的正确把握有助于对文本内容和作者态度的理解。 　　研究者要求被试写一篇关于环境话题的说明文，250字左右，一节课（45分钟）。研究对象的作文收取后编辑在一起形成一个语料库。基于MIPVU的隐喻识别方法对这个自建小型语料库中的隐喻进行标注，同时将隐喻的词性也被标注出来便于进一步分析。基于AntConc3.2.1建立的一个正确产出隐喻的索引，正确产出隐喻量为2