【聚焦课堂】七年级数学下册 7.1.1 有序数对（预习导学+合作探究）同步教学课件 （新版）新人教版.pptVIP

第七章 平面直角坐标系 7.1.1 有序数对 【学习目标】 1、认识有序数对，会用有序数对确定点的位置。 2、理解有序数对对我们有何用处？ 3、能用有序数对表示实际生活中物体的位置。 * 【学习重、难点】 重点：知道有序数对的定义。 难点：会用有序数对确定点的位置。 * 【学前准备】 1、①在教室里，只给一数据如“第3列”，你能确定是指哪位同学的位置吗？ ②给两个数据如“第3列，第2行”，是 （填写同学的名字）的位置。 ③在平面上，如果确定一个位置，你认为需要几个数据？ ④请你用此方法确定你在教室中的位置： * 【预习导学】 一、自学指导 1、自学1：自学课本P64-65页，完成“思考”,掌握有序数对的相关概念，完成下列填空。5分钟 归纳总结：我们把有顺序的-__两_个数a与b组成的_数对_，叫做_有序数对_，记作( a ， b )。 ①你能举出生活中利用有序数对表示地理位置的例子吗？ * 【预习导学】 二、自学检测：学生自主完成，小组内展示、点评，教师巡视。7分钟 1、下列不能确定物体位置的是 B ：A、教宛小区8号楼4楼B座；B、北偏东30；C、座位是3排7号；D、东经118°,北纬40°。 2、下列关于有序数对的说法正确的有 C ：A、（3，4）与（4，3）表示的位置相同；B、（，）与（，）表示的位置肯定不同；C、（3，5）与_C_E_(1)_D_B_A（5，3）是表示不同位置的两个有序数对；D、有序数对（4，4）与（4，4）表示两个不同的位置 * 【预习导学】 3、如图（1）所示,如果点A的位置为(2,1)，那么点B的位置为（1，4），点C 的位置为（3，3），点D和点E的位置分别为（5，2），（1，2）。 . _ C _ E _ ( 1 ) _ D _ B _ A * 自学检测 4、在一座共8层楼的商业大厦中，每层的摊位布局基本相同。小华的母亲在5楼的位置如图所示，其位置表示为（5，3，2）。若小明的父亲在6楼，其摊位也可以用下图表示，则小明父亲的摊位的位置可以表示为（6，2，5）。 * 自学检测 5、如图，写出表示下列各点的有序数对： 如C（3，1） A（ 3 ， 3 ）； B（ 7 ， 2 ）； D（ 12 ， 5 ）； E（ 12 ， 9 ）； F（ 8 ， 11 ）； G（ 5 ， 11 ）； H（ 4 ， 8 ）； I（ 8 ， 7 ） 点拨精讲：注意数字的顺序。 * 【合作探究】 一、小组合作：小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果。5分钟 1、中国象棋中的马颇有骑士风度，自古有“马踏八方”之说，如图(1)，按中国象棋中“马”的行棋规则，图中的马下一步有A、B、C、D、E、F、G、H八种不同选择，它的走法是从“日”字形长方形的对角线的一个端点到另一个端点。要将图(2)中的马走到指定的位置P处，即从（四，6）走到(六，4)，现提供一种走法：(四，6)→(六，5)→(四，4)→(五，2)→(六，4) * 【合作探究】 ①下面是另一走法，请填上所缺的一步：(四，6)→(五，8)→(七，7)→（八，5）→(六，4) ②请你再给出另一种走法(要与前面的两种走法不完全相同即可，步数不限)，你的走法是：(四，6)→(六，7)→(七，5)→（八，3）→(六，4) * 自学检测 2、小健、小华、小红的家在同一栋楼同一单元中，小健的家是9层2号，我们用(9,2)表示；①小华的家是12层5号,用(5,12)表示对吗?如果不对该如何表示．②(16,7)表示小红的家,那么小红的家是几层几号． 解：①小华的家是12层5号,用(5,12)表示不对，应该用（12，5）表示； ②那么小红的家是16层7号． * 自学检测 7、 = －5 ，它的倒数是 ，它的绝对值是 5 。到原点的距离为 的点表示的是 。 * 跟踪练习 学生独立确定解题思路，小组内交流，上台展示并讲解思路。7分钟 1、在电影票上，如果将“8排4号”记作（8,4）,那么(4,8)表示 4排8号 。 2、如图，在网格中，每个小正方形边长都是1，已知A点可用（3，2）表示。 ①何表示B、C、D、E的位置；②五边形ABCDE的面积。 点拨精讲：体会“有序数对”中“有序”的意义。 ： * 跟踪练习 解：①B（4，0）、C（6，0） D（7，2）、E（6，3） * 【课堂小结】 “有序数对”记作（a，b）。有序：是指（a，b）与（b，a）是两个不同的数对；数对：是指必须由两个数才能确定． *