【能力培优】七年级数学上册 1.2 数轴、相反数和绝对值专题训练 （新版）沪科版.docVIP

1.2 数轴、相反数和绝对值 专题一 与相反数和绝对值有关的规律探究题 1．将1，-，，-，，-，……按一定规律排列如下：第1行 1第2行 - 第3行 - -第4行 - -第5行 　 - ……请你写出第20行从左至右第10个数是 . 专题二 利用数轴、绝对值解决实际问题 2. 如图，检测10个排球，其中超过标准质量的克数记为正数，不足的克数记为负数，若设一个排球的标准质量为265克．从轻重的角度看，哪个排球与标准重量偏差最大？ 3. 我国上海的“磁悬浮”列车，依靠“磁悬浮”技术使列车悬浮在轨道上行使，从而减小阻力，因此列车时速可超过400公里．现在一个轨道长为180 cm的“磁悬浮”轨道架上做钢球碰撞实验，如图所示，轨道架上安置了三个大小、质量完全相同的钢球A、B、C，左右各有一个钢制挡板D和E，其中C到左挡板的距离为40 cm，B到右挡板的距离为50 cm，A、B两球相距30 cm． （1）在数轴上，A球在坐标原点，B球代表的数为30，找出C球及右挡板E代表的数．（2）碰撞实验中（钢球大小、相撞时间不记），钢球的运动都是匀速的，当一钢球以一速度撞向另一静止钢球时，这个钢球停留在被撞钢球的位置，被撞钢球则以同样的速度向前运动，钢球撞到左右挡板则以相同的速度反向运动，现A球以每秒10 cm的速度向右匀速运动，问多少秒后B球第二次撞向右挡板E？（3）在前面的条件下，当3个钢球运动的路程和为6时，哪个球正在运动此时A、B、C三个钢球在数轴上代表的数分别是什么？ 只有符号不同的两个数叫做互为相反数，0的相反数是0a是有理数，则| a |就是数轴上表示“a”的点与原点“0”的距离. 【温馨提示】 1. ①所有的有理数都可以用数轴上的点来表示，但数轴上的点并不都表示有理数. ②正数可用原点右边的点表示，反过来, 原点右边的点都表示正数；负数可用原点左边的点表示，反过来原点左边的点都表示负数；零用原点表示，反过来，原点表示零. 2.（1）“只有”意味着除符号外，其后面的数字应是相同的如＋4和－3不是互为相反数；“互为”的含义是指相反数是成对出现的，如4是－4的相反数，反过来，－4是4的相反数． 互为相反数的两数在数轴上的位置是很有特点的：在原点两旁，与原点的距离相等．求一个数a的绝对值，就是求它到原点的距离．因为距离不能是负数，所以任何一个数的绝对值都是非负数，即对于有理数a，． 求一个数的绝对值…所以第1到20行共1+2+3+…+20=210个数,即第20行的最后一个数为,所以第20行从左到右第10个数,可从第20行去掉后面的10个数而得到,即为-. 2. 解：根据图形可得与标准质量的差的绝对值最大为3.5，所以与标准质量相差为-3.5的球偏差最大. 3. 解：（1）依题意得：AC=180-40-30-50=60，AE=80，又C在负半轴，C代表-60，E代表+80．（2）依题意得T=（180×2+80）÷10=44（秒）．（3）当3个钢球运动的路程和为6米时，C球正在运动，此时A、B、C三个钢球在数轴上代表的数分别是-60，30，-80．