【课时讲练通】高中生物 2.1.1染色体减数分裂过程中的染色体行为课件 浙科版必修2.pptVIP

【典题训练】(2012·宁波高二检测)下列是有关细胞分裂的图示。图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像，请据图回答： * * (1)图1中AB段形成的原因是______________，该过程发生于细 胞分裂的____期，图1中CD段形成的原因是_____________。 (2)图2中甲细胞处于图1中的_____段，乙细胞处于_____段， 丙细胞处于_____段。 (3)对图2乙细胞分析可知，该细胞含有_____条染色单体，染 色体数与DNA分子数之比为_____ ，该细胞处于_________分裂 的_____期。 (4)图2丙细胞含有____对同源染色体， ____条染色单体， ____个DNA分子。 * 【解题指南】解答本题关键是明确以下几点： (1)DNA复制导致DNA数目加倍，着丝粒分裂导致染色体中的DNA数目减半。 (2)1条染色单体只含有1个DNA分子，1条染色体含有1个或2个DNA分子。 (3)若无同源染色体，则细胞处于减Ⅱ时期；若有同源染色体，且有配对或四分体或同源染色体分离等现象，则细胞处于减Ⅰ时期，否则为有丝分裂。 * 【解析】(1)DNA复制会使1条染色体含有1个DNA分子变为1条染色体含有2个DNA分子，发生于有丝分裂的间期或减Ⅰ的间期。着丝粒分裂会导致1条染色体含有2个DNA分子变成1条染色体含有1个DNA分子。 (2)甲细胞处于有丝分裂后期，它的每条染色体只有1个DNA分子，对应于图1中的DE段；乙细胞处于减Ⅰ后期，它的每条染色体有2个DNA分子，对应于图1中的BC段；丙细胞处于减Ⅱ中期，它的每条染色体有2个DNA分子，对应于图1中的BC段。 (3)乙细胞的每条染色体含有2条染色单体，1条染色单体含有1个DNA分子，处于减数第一次分裂后期。 * (4)丙细胞中的两条染色体形态、大小不同，不是同源染色体，含4条染色单体，4个DNA分子。 答案：(1)DNA复制(或染色体复制) 间 着丝粒分裂 (2)DE BC BC (3)8 1∶2 减数第一次 后　 (4)0 4 4　 * 【规律方法】同源染色体的判断方法 (1)一看有无染色体配对、形成四分体等现象。配对形成四分体的染色体为同源染色体。 (2)二看有无交叉现象，发生交叉现象的染色体为同源染色体。 (3)三看染色体的大小、形态。如果不是减数第二次分裂，则：①有丝分裂后期，每一极中，大小、形态相同的为同源染色体(上下对应的染色体不是)；②其他时期，大小、形态相同的染色体一般为同源染色体。 * 主题三 减数分裂模型的制作研究 1.若用铁丝将2个蓝色5 cm长的染色单体扎在一起表示一条染 色体，则需将2个___________的染色单体扎在一起表示它的 ___________，这里的铁丝表示_______。 2.中期Ⅰ时，应让两条5 cm长的染色体以及两条8 cm长的染色 体分别_____，并放在_______上，然后把每对染色体分开拉向 纺锤体相反的两极。 3.中期Ⅱ时，把每一极的染色体排列在新纺锤体的_______ 上，然后解开每个染色体上的“着丝粒”，把染色单体拉向纺 锤体的两极。 红色5 cm长 同源染色体 着丝粒 配对 赤道面 赤道面 * 【典题训练】如图为某同学建构的减数分裂中染色体的变化模型图，其中建构正确的是( ) A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ * 【解题指南】解答本题需明确若黑色代表来自父方的染色体，则白色代表来自母方的染色体，反之亦然。 【解析】选D。①②建构的都是后期Ⅱ的模型图，由于后期Ⅰ非同源染色体自由组合，因此减Ⅰ产生的子细胞中2条非同源染色体可能是一条来自父方、一条来自母方，则后期Ⅱ如图①；也可能是两条都来自父方或母方，则后期Ⅱ如图②。③建构的是后期Ⅰ的模型图，④不符合同源染色体分离的情况。 * 【规律方法】建构减数分裂模型的三个要点 (1)用两种不同颜色分别表示来自父方和母方的同源染色体。 (2)用大小相等颜色不同的同源染色体配对，用大小不等颜色相同(或不同)的非同源染色体自由组合。 (3)减Ⅱ与有丝分裂相似，只需将大小相等颜色相同的染色单体分向两极即可。 * 第1课时 染色体·减数分裂过程中的染色体行为 * 魏斯曼的遗传理论 当孟德尔向人们揭示遗传规律之后，德国动物学家魏斯曼从理论上预测：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特 * 殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子和卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。后来，这个天才的预见被其他科学家的观察所证实。魏斯曼的大胆预测启迪了人们去深入研究遗传物质，从而相继发现了染色体、基因和DNA 。因此他是有一定功绩的。