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家庭教育方式与学生学习习惯的探究 　　摘 要 家庭教育方式与学生学习习惯有着密切的关系。营造良好家庭教育氛围，培养学生养成良好学习习惯，掌握合理学习方法，是学生获得良好学习成绩的重要前提。小学阶段，要培养学生健全的人格，养成良好学习习惯，这是家庭教育和学校教育中最重要的任务。 　　关键词 家庭教育方式 学习习惯 培养习惯 　　中图分类号：G626 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）07-0050-02 　　在教学过程中，我们经常能感触到学生的学习习惯存在不少问题，表现在上课注意力不集中、作业不能及时完成、对学习不感兴趣等。通过调查，我们发现家庭教育方式与学生学习习惯形成有以下几种类型： 　　1.专制型 　　专制型家长要求孩子绝对服从自己，孩子的自由是有限的，家长希望孩子按照自己为其设计的发展蓝图去成长。家长与孩子之间是不平等的，是“管”与“被管”的关系，因此两代人之间不能很好地沟通，导致孩子没有自觉性、自信心，缺乏创造力，学习也是在家长的压力下完成的，没有成功感和幸福感。 　　2.民主型 　　民主型家庭中，家长是孩子的朋友，他们经常和孩子商量事情，尊重孩子的想法和意见，经常给孩子表扬和鼓励。民主型家长不任意打骂孩子，对孩子的行为更多的是加以分析与引导，对于孩子在成长或学习过程中发生的问题更多的是采取帮助与鼓励的方法，并合理地应用奖励与处罚的手段，使孩子从家长的行为与教育中获得知识，明白事理。此外，民主的家长还喜欢创造许多交流的机会，并营造欢乐的学习氛围。在这样的家庭中长大的孩子，自觉性、自信心和成就欲望都比较强，容易形成敢想、敢说、敢干的创新精神和实践能力。 　　3.溺爱型 　　溺爱型的家长对孩子的要求常常无原则的满足，他们在家中包揽了孩子的各种生活琐事，生活和学习上不让孩子受一丁点的委屈，甚至学习任务都是家长包办代替的，不仅剥夺了孩子的多种锻炼机会，而且使孩子的依赖心理越加顽固，长此以往，就养成了懒散、拖沓和学习不刻苦的习惯。 　　4.忽视冷漠型 　　忽视冷漠型的家长教育目的不明确，对孩子的教育态度冷淡，缺乏教育孩子的热情，对孩子的发展没有信心，认识不到家庭教育的价值，不关心孩子的成长。这种环境成长的孩子，缺乏自我约束力，学习自觉性差。 　　家庭教育是教育中的重要组成部分，也是客观上有利于形成良好学习习惯的最重要因素。家庭教育方式正确了，就会取得良好的教育效果，就会使学生形成好的学习习惯，否则，对孩子来说就是一辈子无法弥补的遗憾。 　　家庭教育和学校教育要培养学生以下的学习习惯： 　　1.倾听，即能听懂学习内容，听明白学习要求，学习时不做与学习无关的事。 　　2.思考，即不受任何外界干扰，集中注意力思考问题。 　　3.作业，即能及时自觉完成各科作业，不拖沓，正确率高。 　　4.读书，即喜爱读各种书籍，并能自觉及时做读书笔记，有意识地积累，并能爱护各类书籍。 　　5.提问，即能在学习过程中，在思考的基础上找到自己的疑问，大胆与人交流。 　　6.复习整理，即上完一课或一周结束后，要对课本、课堂笔记、学习心得日记等进行整理，回顾所学知识，质疑解难，澄清模糊概念。 　　好的学习习惯一旦养成，将终身受益。所以，培养孩子好的学习习惯是孩子终身发展的需要，甚至关乎国家的未来发展。通过家庭教育和学校教育，切实培养学生好的学习习惯，让学生学会学习，终身发展，如何才能找到行之有效的方法呢？ 　　1.要从细小的环节开始，连续不间断。要想培养好习惯，必须从细节开始。只有细节做到了，并且经过重复或练习才能形成自动化了的行为动作。这个过程是漫长的，是不断强化的过程，需要持之以恒地渗透。 　　2.习惯形成的过程需要兴趣的驱动。教师必须加以引导，充分调动学生对学习的积极性和主动性，才能使学生的兴趣转化为内驱力，促进好习惯的形成。 　　3.不要吝啬对学生的赞扬和鼓励。要经常把“你一定能行”“你一定能做好！”“你非常聪明！”等等这些使人奋发的语言化为家长或教师唱给孩子听的美丽歌谣，让学生在美妙歌谣声中萌发自信，潜生出学习的快感。 　　4.给予学生实实在在的指令。一些空洞的说教不能起到帮助学生形成学习习惯的作用，甚至会适得其反，造成学生对学习的茫然和恐惧。我们强调老师给学生以具体实在的指令信息，比如，“你很善于倾听”“你提的问题很有价值”“你的字写得很工整”“你把话说得很明白”“回答很准确，说明你认真听讲了”“你的发言很精彩”等等，这样的评价，既让发言的学生知道了正确与否，也让其他同学听后明白如何学习。 　　5.给孩子独立学习的空间。家长陪同孩子做作业，会滋长孩子的依赖性心理，也不利于孩子独立思考能力的培养。我们给予孩子一定的独立空间，不是说过后不检查、不评讲，事后的奖罚恰恰也是养