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新课改下初中政治教师该如何开展课堂教学 　　【摘 要】不同时期教师应该具有不同的教学思想，这样才能真正地跟上教育发展的步伐。新时期对初中政治课堂教学也提出了新的要求，因此本文对新课改下初中政治教师该如何开展课堂教学活动展开论述。 　　【关键词】初中政治 课堂教学 新课改 有效性 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.093 　　 政治是一门能够有效对学生进行思想指导的学科，初中学生正处于认识世界的关键时期，因此教师在教学的过程中更应该对政治学科教学引起重视，进而更好的促进学生的进步。不同时期教师应该具有不同的教学思想，这样才能真正地跟上教育发展的步伐。新时期对初中政治课堂教学也提出了新的要求，因此本文对新课改下初中政治教师该如何开展课堂教学活动展开论述，希望能够在提升学生的知识水平的基础上，更好的促进学生的发展与进步。 　　 一、教师要以新的教学理念为指导开展课堂教学活动 　　 为了将新课改过程中提出的新的教学理念落实到实际的教学中去，需要教师在教学的过程中能够以新的教学理念为指导开展教学活动。新课改是为了更好的促进基础教育的发展而进行的改革，因此在新课改过程中提出了很多新的教学思想与教学理念，这些理念是与现代教学相适应的，因此教师在教学的过程中如果能够将新的教学理念与课堂教学活动结合起来，就能够达到提高课堂教学有效性的目的。 　　 作为初中政治教师，教师能够认识到将新的教学理念落实到实际教学中的重要性，并能够积极的将新的教学理念与课堂教学活动结合起来。然而教师在通过将新的教学理念与课堂教学活动结合起来达到提高课堂教学有效性的过程中需要一个磨合阶段，磨合阶段也是教师教学经验积累的关键时期。这一时期教学积极的将多种多样的教学方法与政治课堂教学实践结合起来也许并没有收到预期的教学效果，教师不能气馁，要在实际的教学中不断努力进行归纳与总结。在新课改提出的新的教学思想的指导下开展教学活动，很关键的一点就是教学能够实现理论与实践的有效结合。 　　 二、提高学生获取知识的自主性 　　 引导学生在学科学习的过程中积极主动的进行知识的获取，不仅能够使学生更加高效的获取知识，同时也能够有效提升学生的思维等多种能力。初中阶段学生进行的政治学科学习，为学生进行自主学习提供了良好的机会。初中阶段学生要学习的知识点具有较强的基础性，很多知识点比较容易理解，而学生能否受益关键在于学生能否很好的理解知识点。如果能够为学生提供进行自主获取知识的机会，那么更有助于学生在获取知识的过程中加深对知识点的理解。 　　 本人在实际的教学中仅仅围绕新课改过程中提出的新的教学理念展开教学活动，注重发挥学生在获取知识过程中的主观能动性，采用师生角色互换的形式，是提高学生自主获取知识积极性的一个重要途径。对于初中政治教材上学生通过自主学习能够理解的章节，本人就将课堂交还给学生，让学生做老师，当然在师生角色互换之前，会提前让学生做好准备，这样学生在准备课堂教学的过程中就能够积极地去学习教材上的知识，去深入的理解知识。通过师生之间角色的互换，不仅使学生自主学习的积极性大大提升，同时也使得学生的多种能力得到锻炼，收到了良好的教学效果。 　　 三、注重通过政治课堂的教学促进学生的全面发展 　　 通过课堂教学对学生进行知识的传授，已经不再是现代教学的唯一目的，只有通过课堂教学促进学生的全面发展，才能为社会培养更多优秀的人才。根据时代发展及社会发展的要求，新课改过程中要求教师在教学的过程中能够促进学生的全面发展，政治作为一门能够有效促进学生全面发展的学科，自然应该肩负起促进学生全面发展的重要使命。 　　 政治学科对提升学生的知识、能力、思想水平都有很大的帮助。就知识水平而言，学生通过政治学科学习能够收获大量的知识，使学生的理论水平上升到一个新的台阶。就能力层次而言，学生想要学好政治学科，在学习的过程中还应该对知识点进行灵活应用、对问题进行分析等，这些都是锻炼学生的能力水平的有效途径。就思想层次而言，学生进行政治学科学习的过程，也是接受思想教育的过程，对提升学生的思想道德情操有很大帮助。通过整治学科教学虽然能够收到提升学生的综合素质的效果，然而教师在教学的过程中能否对学生进行有效引导起到十分关键的作用，作为新时期的一名初中政治教师，一定要在新的教学理念的指导下，具备较强的提升学生的综合素质的意识，并采取有效方式促进学生的全面发展。 　　 四、注重提高课堂教学的趣味性 　　 学生接受知识的过程不应该是压抑的，而应该是十分快乐的，学生只有在学习的过程中感受到快乐，才能更加积极主动的去获取知识，对学科学习产生极大的热爱。为了使学生在学习过程中感受到更多的快乐，需要教师不断提高