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浅析高中物理课堂教学高中物理课程标准特别突出过程与方法并且再三强调在实际的课堂教学过程中一定要高度关注过程与方法的教学设计目的就是顺利实现三维目标教学是一个极具创造性的过程尽管已经有了根据课程标准编写的教科书但教科书只能单向传递信息不具有交互性无法根据学生的现场反应组织教学内容和选择教学方式因此教师只有把课程标准的目标理念和要求把教科书的教学内容和所体现的教学方法转化为符合自身特点的教学设计才能有效地达到新的课程目标通过多年的教学实践和理论学习结合自身教学实际谈谈新课程背景下如何进行有效的物理课
浅析高中物理课堂教学
; 《高中物理课程标准》特别突出“过程与方法”,并且再三强调在实际的课堂教学过程中一定要高度关注“过程与方法”的教学设计,目的就是顺利实现三维目标,教学是一个极具创造性的过程.尽管已经有了根据课程标准编写的教科书,但教科书只能单向传递信息,不具有交互性,无法根据学生的现场反应组织教学内容和选择教学方式。因此教师只有把课程标准的目标、理念和要求,把教科书的教学内容和所体现的教学方法,转化为符合自身特点的教学设计,才能有效地达到新的课程目标。; 通过多年的教学实践和理论学习,结合自身教学实际,谈谈新课程背景下如何进行有效的物理课堂教学设计。; 一、树立“整体意识”,实现物
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