学生学习问题与教育方法（教研院郑三峰）..pptVIP

* 2012年4月 第一章 关注学生的学习问题 一。学生学习问题主要表现在以下几方面； 1. 学习的动力性因素来看，有学习动机或学习兴趣缺乏、偏科、厌学等问题。 2. 学习态度上来看，有粗心马虎、注意力不集中等问题。 3. 学习的意志品质来看，有学习坚持性差、耐挫折能力差、直觉性差等问题。 4. 学习习惯方面来看，有预习和复习习惯、完成作业、时间管理、课堂听讲等问题。 5. 学习的方法上来看，有阅读学习、作文写作、解题、合作学习等问题。 二． 面对学生学习问题的思考方式 1. 把学生看做成长中的人，一个个鲜活的生命 2. 把问题学生看成是正常学生 3. 引导学生自我成长 三． 解决学生学习问题四步骤 1. 平心静气，先思考“为什么” 2. 多角度了解情况 3. 对问题根源做出准确判断 4. 多方努力。解决问题 第二章。学生厌学问题与教育 第一节 问题解析--------现在的孩子怎么了 一． 社会与学校方面的因素 （一） 应试压力下的学校教学造成了学生厌学 （二） 因厌其师而倦其道 1. 一不小心伤自尊，徒恨其师不乐学 2. 教学方式不合理 3. 教师不自觉地降低了学生的学习兴趣 二． 家庭因素 （一） 家长过分看重分数，不重视孩子的身心成长 （二） 望子成龙，期望过高 （三） 家长溺爱 1. 溺爱容易使孩子软弱无能 2. 溺爱容易导致孩子不善于与他人交往 3. 溺爱使孩子不受别人的欢迎 （四） 过分严厉使孩子恐惧学习 三． 自身原因 （一） 智力发展不平衡或个体的认知风格与 教师的教学方法不一致 （二） 缺乏正确的学习标和学习动机 （三） 缺乏良好的学习习惯和学习方法 （四） 人际交往问题 第二节 教育策略-------深挖根源，对症下药 一． 对家庭因素导致学生厌学 教师引导家长应从以下几方面来解决问题 （一） 多找孩子优点，及时鼓励 （二） 承认自己在教育上有失误 （三） 同老师、孩子讨论，分析孩子的主要，以便有针对性地采取措施 （四） 跟学习好的孩子“结对子” （五） 请别人帮助补课 （六） 多与班主任沟通 二． 学校和教师的因素导致学生厌学 （一） 帮助学生树立自信心 1. 评价学生时重优点，多鼓励 2. 发扬学生的长处 3. 给学生热切的期望 4. 让学生获得成功体验 （二） 创造良好的环境气氛 （三） 执行角色转换策略 （四） 改变教学方式，把课堂变成学生成长的乐园 三． 自身因素导致厌学的学生 （一） 培养学生的自信心 １. 告诉学生，想自己会成功，不要想自己会失败 ２. 不时提醒自己，自己比想象中的要好 ３. 形象控制法 ４. 积极自我暗示法 （二） 进行必要的归因训练 （三） 培养良好的学习习惯和学习方法 第三章 偏科问题与教育 一．问题解析------为什么你对“它”望而生畏 （一）自身原因 1.个人智力发展的结构不同 2.学科兴趣差异 3.恐惧心理 4.基础不牢 5.学习目的不明确 （二）教师因素 1.有些老师素质不太高，学生不喜欢这样的老师，也不喜欢这样老师教的课 2.有些教师上课时，总是点到自己喜欢的那几个学生 3.陈旧、无味的教学方法，无法激发学生的学习兴趣 4.有些教师有意或无意地学生面前贬低其他学科 5.提高自己所教的学科成绩，单一的“高压教学” （三）家庭影响 1.家庭的特殊文化氛围 2.家长的某些爱好以及职业差异 （四）社会因素 1.社会思潮 2.中考和高考的指挥棒对学生学习科目也有一定的 导向作用 二．教育策略--------发展优势，也要补短 （一）让学生发现知识的价值，提高自信心 1.拓宽视野 2.让孩子们多阅读学科领域中德高望重的名家传记 3.参加一些应用性的活动，特别是科技类活动 （二）提高教师的责任感，改善教学方式 1.学科教师的