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行业协同培养创新人才的研究与探索 　　 摘要：高校与区域行业协同合作是地方性高校培养创新人才的重要途径。广州大学电子信息工程专业声像灯光方向是声像灯光行业在珠三角地区的产物，以学校的办学特点和区域经济的需求为导向，在校企合作科研的基础上，通过双师型教师队伍的建设，根据行业调查与访谈结果优化人才培养方案，与行业龙头企业联合培养创新人才，在声像灯光行业中得到了重大反响。 　　关键词：行业协同;创新人才;声像灯光 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）41-0173-02 　　 在《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》指出要促进高校突出学科专业特色和行业特色，加强地方本科高校建设，以扶需、扶特为原则，发挥政策引导和资源配置作用。在《广东省人民政府关于推进我省教育“创强争先建高地”的意见》中要求以协同创新为引领，以提高质量为核心，进行改革创新，内涵发展，特色办学。因此以办学特色和社会需求为导向，结合专业特色和竞争优势，协同创新如何指导校企合作办学，促进专业教学改革是亟需研究的问题。 　　一、行业协同创新育人的内涵及发展 　　协同创新的基本内涵是：协同创新是企业、政府、高校、研究机构、中介结构和用户为了实现重大科技创新而开展的大跨度整合的创新组织模式[1]。协同创新与过去的校企合作有较大的区别，它不只是关注科学技术