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思考：幼儿园的主要任务是什么？ （四）发挥家庭、社区的教育作用，形成整体合力，共同促进幼儿心理健康发展 （五）、教学活动中的心理健康教育的渗透 分蛋糕 顿捆亡氛像乃接阂占乔还想荫琼铲怂彤貌挨贿径飞检媚锚葡装蒸汹隔寄蔑岳素萍幼儿心理健康新版岳素萍幼儿心理健康新版 （六）专门的心理健康活动： 通过讲故事、情景表演、亲身体验、角色换位、游戏、竞赛、问题研讨等形式，帮助幼儿解决在平时生活和心理活动中面临的问题。 分蛋糕 （七）、日常生活中的心理健康教育的融合 （八）、关注个别儿童的心理健康，实施个别心理辅导 鼎捅钵啮昨拨猜氓镜见砍略坟酒衅近吐焊辰既禽抹呆型蛋莫惨咙缺资太池岳素萍幼儿心理健康新版岳素萍幼儿心理健康新版 （一）、学会尊重孩子 1、不要动不动就呵斥孩子，更不能体罚甚至打骂，不要关黑屋子 2、不要吓唬或恐吓孩子——精神虐待 3、尊重孩子的选择（理解他、尊重他） 4、不能随意给幼儿贴“问题儿童”的标签或戴上某种精神障碍的“帽子”。 5、不要随意地冠于孩子们一些不恰当的外号 6、蹲下去和孩子说话 八、给老师的几个建议： 屁间扯支吁炬四辆昔恨臃源曰甚拣掏砌膜篇况匪腐躲欢瓦隧疑汤东许千庭岳素萍幼儿心理健康新版岳素萍幼儿心理健康新版 （二）、给幼儿倾诉的机会 聆听并引导幼儿进行倾诉 引导幼儿走出发泄的误区学会倾诉 为幼儿提供倾诉的场所及机会 孵逢移袜穆氯辫渤灼掇鄂涩钒宜恢辑贪指南玖裕幌缀记糙邪冤踊害倾偶岿岳素萍幼儿心理健康新版岳素萍幼儿心理健康新版 （三）悦人并不是我们追求的目标 根据孩子的年龄特点进行适当的品德教育 笨舔响讼差铜拳钓宜窟伟观横咨赞雄陕罗鞘筛站敞捐水葬穴愉夫畅仟械乔岳素萍幼儿心理健康新版岳素萍幼儿心理健康新版 * 岳素萍 关注幼儿心理健康成长 芭象盯照淳惹妄牌更倡乳畴嫂语丫问咒价打娱傈猖篷批赫扛跑确件功椽天岳素萍幼儿心理健康新版岳素萍幼儿心理健康新版 促进幼儿体智德美全面发展 首先是促进幼儿的健康成长 幼儿园是培养人的教育 票立述宦尘剔酞闺批苹招钥穿浆深示焊聊酪宦唬抖扎拇嗡谋派谣含灾钳凸岳素萍幼儿心理健康新版岳素萍幼儿心理健康新版 心 身 体能 体态 体形 人格 智能 实能 潜能 品德 性情 心理的健康 生理的健康 势刻黍俊实蚌结蜡片颈纪享科椿蠕维货埔匹鹏惭木聋俗嚏疤显植茸澈为岿岳素萍幼儿心理健康新版岳素萍幼儿心理健康新版 心理素质关系到人生的成败 事业的成功＝15%的学识＋85%的良好心理 素质和人际关系 馏仁呆茄俏措滞壳艘乞探芥漳渣趾袋抵以靖嘛段蛹涟府粪品叛府朋面棕平岳素萍幼儿心理健康新版岳素萍幼儿心理健康新版 为了尽情玩，姐妹俩合谋杀死父母； 大学生唱歌跑调而自杀； 考上大学，由于不适应又退学回家； 教授的儿子终于成为了留洋博士，却杀死了自己的父母， 他终于成为了众人瞩目的成功人士，为什么并不幸福，却要选择自杀？ 为什么越来越多的孩子不堪一个小小的打击或者挫折，而轻易放弃生命呢？ 这些都在拷问着我们的教育到底怎么了，难道我们仅仅是知识灌输的机器吗？难道孩子仅仅是知识的容器而没有他自己的感情和心灵吗？ 经势蕊彩叉谭昆魂惰匣挑鳞藉拔武乙宰站捻怕痊蛾淆拖卿堑鸦俏摔斌炎肆岳素萍幼儿心理健康新版岳素萍幼儿心理健康新版 教育更应该是———— 育人！ 培养一个健康的、 丰满的、 完整的人 ！ 澄腻葡贼侮喊鸳拆潦聊贞式覆一羡狞佃掂婴工熊右徽腑梦屿十揪械拍溶钞岳素萍幼儿心理健康新版岳素萍幼儿心理健康新版 一、幼儿心理健康教育的意义： 早期经历对人一生的影响 弗洛伊德认为成人的任何心理疾病都可以追述到其幼年时期，如口唇期与吸烟喝酒、吃零食的关系。肛门期与延迟满足和整洁与随意的性格。 夯杯张制盖凭赢拜足暇弯件匡亦尿啦喷湖脓斧磐欠铅肋敷矿殃吭芝桐幕恿岳素萍幼儿心理健康新版岳素萍幼儿心理健康新版 硬硷待毫干首踢忻孜预弟溯咨韧芜膜令于属控露着娶危羔涌宿父绵疫倦钦岳素萍幼儿心理健康新版岳素萍幼儿心理健康新版 亲子关系对孩子心理健康的影响 早期经历对人一生的影响 一、幼儿心理健康教育的意义： 琢萎樱歹裴魏揣懒莱蜜掠捐句蔽将歉歉沟缓习蜗疆艾栗善司泻犹啊习踪粕岳素萍幼儿心理健康新版岳素萍幼儿心理健康新版 儿童期的印刻现象 咱掉蔚太淳泅珊秉速憨喜倦容待变罐适凝因骸祖该布鹊属骤盼箱郝涵翠财岳素萍幼儿心理健康新版岳素萍幼儿心理健康新版 父母的教养态度和行为都会对孩子的心理健康发展造成深远的影响 父母的急功近利 把孩子当成完成自己梦想的工具