吉林省四平市第十七中学八年级劳动与技术 5 笔筒的制作教案.docVIP

题目 笔筒的制作 教者 课时 1课时 教 学 目标 知识 与技能 通过本课教学，培养学生良好的劳动习惯与意志品质 过程 与方法 通过本课教学，使学生掌握多种制作笔筒的方法。 情感态度与价值观 通过本课教学，培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛的创造力和空间思维能力 教 材 分 析 教学重点 不同形状笔筒关键部位的制作方法 教学难点 不同形状笔筒关键部位的制作方法 教学过程 教师活动 学生活动 备注（设计目的、 时间分配等） 导 导入新课 上一节课我们每人都设计了一张笔筒画稿，课前教师选出一部分作品贴在白板上，同学们请看白板，你认为哪一幅伤口设计新颖，构思巧妙？ 同学们设计得都很好，比第一课的作品既新颖又增加难度，那么怎样才能制作成功呢？今天我们就来学习几种制作方法 动 讲解演示 提出问题：同学们注意观察，教师将大家的设计稿分成了四类，大家想一想，每一类设计稿有什么共同点？（可提问4——6名学生） 同学们回答得十分正确下面用简短的话概括一下大家的答案：第一类，直筒型；第二类，装饰型；第一类设计与上学期制作的作品基本相似，按照以前讲解 的方法制作。 第二类设计看上去比较复杂，大家仔细观察， （展示新工具，演示其使用方法，强调安全作用步骤。） 落 划分小组 按学生设计稿的类别，将学生分成四组，分发工具，强调安全使用方法 学生操作 创作制作笔筒 巡回辅导，播放录音。教师到学生当中及时指导、点拨。强调安全操作。 指导动手能力强的学生独立完成制作，并鼓励学生改变设计稿，进行作。 教师在巡回教导时，发现动手能力差的学生，要面对面地指导，并鼓励使其增强自信心。 指导学生相互指点，相互帮助。 教师指导学生操作时，发现共性问题及时提出 利用提问，强调本课的学习重点。 总 总结讲评 组织学生将作品放入展柜。组织学生评选出两个奖项：最佳创意奖、最佳制作奖。（提问7——8名学生） 评选出优秀奖项的学生向全班学生展示他们的作品。请学生谈谈制作笔筒的感想，引导学生谈热爱劳动和珍惜劳动成果。教师对学生的作品笔发言并提出希望。 学生观察白板上的设计稿。。学生知道本节课学习的内容，产生制作的兴趣。 认真思考并回答问 题。 充分调动自己的学习积极性，认真观察，同学间可互相讨论：认真思考，按自己想象回答问题。学生认真听教师总结。思考与自己的想象，从而提高自己观察、总能力。 观看设计稿，回忆上学期制作方法。 学生认真听教师讲课。观察实物，弄清操作方法。 观察教师的演示步骤，形成自己动手制作笔筒的思路。 学习新工具的安全使用方法，记住操作要点。 按设计稿的类别，自动组成小组，领取工具。 学生在乐曲中充分发挥想象力，动手实践 操作。学生操作时思维活跃，根据实际造型，主动改变设计稿，有创意地进行制作。 动手能力差的学生经过指导，能完成制作。同学之间互相帮助，形成良好的学习氛围。 明确作业内容，有兴趣，有信心完成作业 激发学生学习的兴趣 5 学生自觉思考问题，归纳总结作品 的共同点。 10 教师针对学生设计稿难点进行讲解演示，扫除操作 障碍。 利用新工具激发学生制作兴趣。 培养劳动纪律性 2 培养学生的动手能力和实践操作能力，课堂气氛活跃，作品成功 20 培养学生的创作 能力 8 板书设计 创作——我的笔筒 作品分类、讲评 第一类 直筒型 第二类 装饰型 二、演示制作难点 三、学生实践操作 四、作品展评 评出： 五个最佳制作奖 五个最佳创作奖 教学反思