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阳光体育、幸福生活、民族复兴 　　摘 要：“阳光体育运动”的着眼点和着手点在培养学生的主体性，培养学生参加体育锻炼的积极性、自觉性和创造性，培养学生主动锻炼的意识，让学生能够充分展现自我个性，塑造学生自我主体意识，使学生能够充分享受运动中的快乐和愉悦。 　　关键词：阳光体育 民族复兴 学校教育 紧迫性 　　“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”（梁启超） 　　从上述文字我们不难得出：青少年的身体状况不仅关系到孩子自身的生活质量、幸福指数，更可以影响到民族的复兴、国家的富强！ 　　分析最近十几年中国青少年真实的体质健康数据（各学校报到上级教育部门的数据因多种原因其真实性有待商榷），拿它与世界各国尤其是亚洲国家对比出现了一个不争的事实――中国青少年的体质逐年呈下降趋势;在与相关国家联合举办的野外生存训练、体能比赛中，也毫不例外地出现了相同现状――中国孩子的名次远远落后于参赛国家。 　　基于此，我们觉得阳光体育在学校抓起刻不容缓！ 　　为了切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走上操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮，简称阳光体育运动。以“健康、运动、阳光、未来”为宣传口号，深入研究体育对青少年思想品德、智力发育、审美情趣形成中的重要作用，探讨以体育为手段，促进中国青少年全面发展的理论与实践问题，旨在落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面推动阳光体育运动在全国的深入实施，这就是对阳光体育运动的科学阐释。 　　阳光体育的口号：“每天活动一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。 　　2006年12月23日，教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，从2007年开始，结合《国家学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中迅速掀起了以“达标争先、强健体魄”为目标的“全国亿万学生阳光体育运动”。目前，“阳光体育运动”已历经八年，取得了一定的成效，与此同时，一部分人也产生了松懈的思想，“阳光体育运动”有成为一阵风的趋向。因此，阳光体育运动的广泛、长期开展是一项不容动摇的运动。 　　再看一个事实：根据全国青少年体质健康调查报告表明，学生肥胖人数在过去5年内迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”;眼睛近视率，初中生接近60%，高中生为76%，大学生更是高达83%。视力不良、超重及肥胖仍然严重影响着青少年的体质健康状况。学生各年龄组的肺活量水平继续下降，速度、爆发力、力量耐力素质水平进一步下降。 　　当然，青少年体质下降的原因不仅仅是缺乏锻炼，也有国家各种制度的制约，与之形成了不可调和的矛盾。比如：受传统应试教育的影响，很多学校普遍存在着片面追求升学率、“重智育、轻体育”的倾向，学生课业负担过重，休息和锻炼时间严重不足。也许我们有千万个理由来为没有积极实施阳光体育运动找托词，但孩子体质逐年下降的事实是无法避讳的;反过来，积极实施阳光体育运动不仅关系到学生的身体素质、自身的幸福指数、家庭的甜美生活，也关乎到整个民族的复兴、国家的富强！“中国梦，复兴梦”绝不仅仅是一句口号、几个标语和办公室里的纸上谈兵，它需要千千万万的体育人和有前瞻性、有民族忧患意识的人为之付诸真实的行动！ 　　因为阳光体育的远大意义值得我们去践行！ 　　体育锻炼和体育运动是加强爱国主义和集体主义教育、磨练坚强意志、培养良好品德的重要途径，是促进青少年全面发展的重要方式，对青少年思想品德、智力发育、审美素养的形成都有着不可替代的重要作用。 　　“阳光体育运动”的着眼点和着手点在于培养学生的主体性，培养学生参加体育锻炼的积极性、自觉性和创造性，培养学生主动锻炼的意识，让学生能够充分展现自我个性，塑造学生自我主体意识，使学生能够充分享受运动中的快乐和愉悦。同时体育教师也将发挥其“主导性”，使体育教学和课外体育活动实施过程中充满人性的光辉，洋溢着自由、和谐、关爱、平等、有感情、有魅力的人文氛围。学生在这种宽松的环境中，可以根据自己的兴趣爱好、需要、特长和身体素质，自主地选择适合自己特点的运动项目，形成人人参与、人人争先的良好运动氛围。 　　西固实验学校是一所区属独立小学，在国家积极开展阳光体育运动的理念指导下，我们结合学校自身的特点，将书法教育和器乐教育融入到了阳光体育运动中，学生在强健体魄的同时感受到了音乐的陶冶、墨香的熏陶。期待着实验学校以阳光体育运动为主的“体艺2+1”让所有的孩子成为独立之少年、自由之少年、幸福之少年、强国之少年！ 　　参考文献 　　[1]陈至立 在全国学校体育工作会议报告中的