山东省高密市银鹰文昌中学八年级生物上册 光合作用呼吸作用复习学案（无答案） 济南版.docVIP

光合作用呼吸作用复习学案 班级 姓名 第三节 绿色植物的光合作用 1、光合作用的原料，产物，条件，场所分别是什么？ 2、绿色植物通过光合作用，将（ 光能 ）转变为（ 贮存在有机物中的能量[也叫化学能]）. 3、做光合作用实验时 （1）为什么要将天竺葵放在黑暗处一昼夜？ 为了使叶中原有的淀粉运走或耗尽 （2）为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？这个叶片上对照实验的变量是什么？实验组和对照组分别是谁？ 为了设置对照试验 变量是有无光照 实验组是不遮光、对照组是遮光 （3）为什么要脱去叶片中的叶绿素？脱色时大小烧杯中分别盛的是哪种液体？为什么要隔水加热？水和酒精的作用分别是什么？ 叶绿素呈绿色，如不脱去绿叶中的叶绿素，就不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象。 大烧杯中是水，小烧杯中是酒精。 防止酒精燃烧 水：防止酒精燃烧，酒精：使叶绿素溶解在酒精中。 （4）该实验最终的实验现象是怎样的？ （5）通过这个实验，你可以得出什么结论？ 4、.范.海尔蒙特的实验证明（ 水 ）也是光合作用的主要原料. 5、你能自己设计一个证明光合作用的原料是水的实验吗? 6、写出光合作用的反应式. 7、在大棚蔬菜种植及农业生产中，提高光合作用的方法有哪些？（重） （1）增加二氧化碳的量 （2）延长光照时间 （3）合理密植 （4）间作套种 第四节 绿色植物的呼吸作用 1、呼吸作用的原料，产物，条件分别是什么？ 2、验证呼吸作用的原料，产物. 1)萌发的大豆种子和煮熟的大豆种子,温度计示数有何不同?说明什么问题? 2)将燃烧的蜡烛放入上述两个杯子中,现象是什么?说明什么问题? 3)将气体通入澄清石灰水中,现象是什么?说明什么问题? 3、呼吸作用的意义是什么?(课本72页第1自然段） 呼吸作用的应用（重点） 1、田间松土,目的( ) 2、水淹时及时排水,目的（ ）. 3、刚打下的粮食,堆在一起会发热是由于植物的( ). 4、粮食须晒干后储存,主要是为了( ). 5、我们将蔬菜,水果等用保鲜膜包扎起来,主要是为了( ). 6、采用那些方法可以抑制植物的呼吸作用,从而达到保鲜的目的? 光合作用与呼吸作用比较： 区别 联系 场所 原料 条件 产物 能量 光合作用 呼吸作用 第五节 绿色植物在生物圈中的作用 1、绿色植物在生物圈中的作用有哪些? 2、生物圈中的能量来源最终来自于( ). 3、绿色植物的( )作用促进了生物圈中的C-O循环. 中考链接 1、【2011潍坊】细心观察你会发现，我们周围植物体的形态结构各不相同。以下植物有根、茎、叶分化的是　　A．海带???? B．水绵????? C．发菜??? D．蕨菜低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期，这主要因为该环境　　A.能使呼吸作用旺盛??????????????? B.能使呼吸作用减弱　　C.能够调节光合作用强度??????????D.使细菌等微生物不能生存?） A．海带是藻类植物，因细胞中没有叶绿素，故呈褐色 B．藻类植物没有输导组织，因此适应陆生能力不强 C．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫“白果” D．被子植物种类最多，分布极广，如潍县萝卜、诸城板栗等 9、【2007潍坊】藻类植物和蕨类植物的共同特征是 A．都是多细胞生物体 B．没有根、茎、叶的分化 C．生活在阴湿的环境中 D．依靠孢子繁殖后代 10、【2007潍坊】以下是对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是 A．植物在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用 B．根对无机盐的吸收，不消耗能量 C．蒸腾作用产生强大的蒸腾拉力，促进植物对水分和无机盐的吸收与运输 D．气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口” 11、【2006潍坊】下列哪组装置能够快速、安全地脱去叶片中的叶绿素 12、【2006潍坊】对绿色植物在生物圈中作用的叙述，不合理的是 A.能够增加大气湿度，促进降雨 B.能为动物和人类提供食物 C.参与生物圈中碳氧循环 D.绿色植物是生物圈中唯一的生产者 13、【2005潍坊】科学研究发现，用适量的“汽水”（一种能释放二氧化碳的弱酸性溶液）浇灌植物，能促进植物的生长。原因是它能 ①增强呼吸作用 ②改良碱性土壤，调节pH值 ③增强光合作用 ④增强植物蒸腾作用 A．①② B．②③ C