江苏省句容市二圣中学八年级语文下册 第2课《白杨礼赞》教案 （新版）苏教版.docVIP

白杨礼赞 年级_ 八__ 学科 语文 时间_ 2015-3-1 课题 白杨礼赞 地点 办公室 成员 主备人 教 学 目 标 1．掌握本课字词，理清结构层次。 教 学 方 法 自学 讨论 合作 探究 2．理解分析托物言志，象征手法的运用。 3．通过讨论理解白杨树的象征意义及学习陕甘宁边区抗日军民正直、质朴、团结向上、坚强不屈的革命品质。 教材分 析 重点 了解白杨树的象征意义 难点 理解象征手法在文中的运用 教 学 过 程 一.自主学习（自学课本尝试解决重点基本问题） 1.字音互填，并补充你认为重要的字词。 无边无yín（ ） 坦荡如砥（ ） yānyān欲睡（ ） 潜滋暗长（　　　） 虬枝（ ） 婆娑（ ） 秀颀（ ） 倦怠（ ） 旁逸斜出（　　　） zhān子（ ） 地壳（　　　） 2.查阅相关资料，简介作者和本文时代背景。 3. 熟读课文，并思考：本文主要赞美白杨树的何种品质？其具体表现在哪些方面？ 4.在预习过程中，你遇到了哪些问题，请写下来。 二.小组讨论与交流（兵教兵，互相解惑） 整体感知 自由朗读课文，思考： （1）本文主要赞美白杨树的何种品质？ （2）它的这种品质主要从哪些方面表现出来的？ 2.合作探究 2-4段，思考： （1）白杨树的生长环境的不平凡具体体现在哪些方面？ （2）作者看到白杨树的生长环境后感情发生了怎样的变化？ 5、6自然段，并思考： 白杨树外形的不平凡表现在哪些方面？ 7、8自然段，并思考： （1）白杨树内在的不平凡表现在哪些方面？ （2）白杨树象征了什么? 当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子；黄的，那是土，未开垦的处女土，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄 ）起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。④ 黄与绿主宰着，无