江苏省句容市二圣中学八年级语文下册 第3课《石榴》教案 （新版）苏教版.docVIP

石榴 年级_ 八__ 学科 语文 时间_ 2015-3-1 课题 石榴 地点 办公室 成员 主备人 教 学 目 标 1．引导学生通过对石榴不同角度刻画的分析归纳，准确把握它的外在特征。 教 学 方 法 2．反复朗读，体会本文优美生动的语言，特别是修辞手法在本文中的作用。 3．学习文章托物言志的写法，理解作者所表达的理想和追求。 教材分 析 重点 理解文章思想感情。? 难点 品味文中形象生动、准确凝练的语言。 教 学 过 程 一.自主学习（自学课本尝试解决重点基本问题） （一）为下列加点字注音。 奇崛( )? 枯瘠( )? 玛瑙(? )? 琢成( )? 犀利（ )? 劈刀(? )? 皓齿( )? 束缚(? ?) 唾津( ) 潜溢( ) 争妍斗艳（ ） 陆离（ ） 盎然（ ） 丰腴（ ） 金壘（ ） 忍俊不禁（ ） （二）模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。 例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。 （三）你在预习中还遇到了拿些问题，请快动笔记录下来吧。 二.小组讨论与交流（兵教兵，互相解惑） 1．阅读本文后，找出文中直接表达作者情感的语句，说说作者对石榴态度如何？ 2．以“动词+石榴”的形式理清文章的结构。 石榴-------- 石榴-------- 石榴 3. 文中说石榴是最可爱的，你认为石榴可爱表现在哪些地方呢？找出相应的段落，理清文章思路。（小组讨论后代表发言） 【石榴的外在美】 枝干美： 花朵美： 果实美： 写物是为了言志，引导学生抓住事物的外在和内在特点理解文章所言的“志”。 【石榴的精神美】