江苏省沭阳县潼阳中学2017届高三语文复习 文言虚词教学案.docVIP

文言虚词 课 题 文言虚词 上课时间 备课人 学 习 目 标 把握重点的实词和虚词 重 难 点 把握重点的实词和虚词 板书设计 教学过程 文言虚词导学案 考点研读 1．考点要求 理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 2．考点解读 (1)所谓“常见文言虚词”指文言文中常用的介词、连词、助词、代词、副词等。“而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之”等15个文言虚词是高考的考查范围。考查这些虚词,不是要求死板地记忆，而是考查学生在具体语境中理解并辨别其不同的意义和用法的能力。 (2)所谓“不同的意义和用法”，就是说一个文言虚词在不同的语言环境中，具有不同的意义，在文中的作用也不同。就拿文言虚词“以”来说，它有时充当介词，有时充当连词。 3．命题规律 从江苏命题实践看，文言虚词属轮考点，不大单独设题考查，只是在语句翻译中考查。 如若单独设题，为单选客观题。形式有“单一考”(只考一个虚词，关联课本例子)和综合考(考四个虚词,且用课本例句配对编组)。无论哪种形式，与课本的关联度较高。 知识与题型 文言虚词考查的重点是理解词语的意义，难点是理解词语的用法，即词性。 1．代词在文中的意义和用法 代词是代替别的词或词组、句子，以表示人或事物以及动作、状态、数量等的词，常见的代词有“而”“何”“其”“若” “焉”“之”等。在语境中辨析某一代词具体的指代对象是考查的重点。 2．介词在文中的意义和用法 介词是被用来介绍名词、代词给动词、形容词，以表示时间、处所、原因、方式、对象等意义的词。常用的介词有“以” “为”“因”“于”“与”等。对介词的考查，通常是结合对文句的理解进行的。 3．副词在文中的意义和用法 副词是用来修饰或限制动词和形容词，表示程度、范围、时间、情态、否定等意义的词，常用的副词有“乃”“其”“且”“则”等。有时，直接设题考查辨析副词的不同意义和用法。 4．连词在文中的意义和用法 连词是连接词与词、词组与词组或者句子与句子的词。常用的连词有“而”“且”“以”“则”“与”等。对连词的考查，主要是区分连词的不同意义和用法。 5．助词在文中的意义和用法 助词是依附于别的词、词组或句子，表示某种语法意义、表达某种语气或起调节音节作用的词。常见的助词有“之”“乎”“者”“也”等。高考往往从助词在不同语境中的细微差别的角度设题。 6．兼词在文中的意义和用法 兼词指兼有两个词的意义和用法的词，常见的有“诸”“焉”“盍”“叵”等。 7．复音虚词在文中的意义和用法 文言文中有一些虚词常常两两结合在一起用，其中一部分结合相当稳固，因此人们又将两个结合稳固的虚词称为“固定结构”。也可把这类结合稳固与非稳固的虚词叫做“复音虚词”。 5．助词在文中的意义和用法 助词是依附于别的词、词组或句子，表示某种语法意义、表达某种语气或起调节音节作用的词。常见的助词有“之”“乎”“者”“也”等。高考往往从助词在不同语境中的细微差别的角度设题。 6．兼词在文中的意义和用法 兼词指兼有两个词的意义和用法的词，常见的有“诸”“焉”“盍”“叵”等。 7．复音虚词在文中的意义和用法 文言文中有一些虚词常常两两结合在一起用，其中一部分结合相当稳固，因此人们又将两个结合稳固的虚词称为“固定结构”。也可把这类结合稳固与非稳固的虚词叫做“复音虚词”。 题型训练 阅读下面的文言文，完成文后题目。 寒灯小话 是夜，怀林侍次，见有猫儿伏在禅椅之下。林曰：“这猫儿日间只拾得几块带肉的骨头吃了，便知痛他者是和尚①，每每伏在和尚座下而不去。”和尚叹曰：“人言最无义者是猫儿，今看养他顾他时，他即恋着不去。以此观之，！”林曰：“今之骂人者动以禽兽奴狗骂人，强盗骂人，骂人者以为至重，故受骂者亦自为至重。吁！谁知此岂骂人语也！ 1．解释词语、句子。 ①猫儿义矣：猫阅读是有义气的批注。 ②效用：任用。 ③为人使而不足以使人：被人使唤而不足以来使唤人。 ④不可处：不可以相处。 夫世间称有义者莫过于人。你看他威仪礼貌，出言吐气，好不和美！怜人爱人之状，好不切至！只是还有一件不如禽兽奴狗强盗之处。盖世上做强盗者有二：或被官司逼迫，怨气无伸，遂尔遁逃；或是盛有才力，不甘人下，倘有一个半个怜才者使之得以，彼必杀身图报，不肯忘恩矣。然则以强盗骂人，是不 2．本文的最大特点是讽刺，讽刺了什么？ 讽刺了那些平日装作人样的居于上位者的腐朽和假道学者的伪善、丑恶。 为骂人了，是反为赞叹称美其人了也。狗虽人奴，义性尤重，守护家主，逐亦不去，不与食吃，彼亦无嗔，自去吃屎，将就度日。所谓‘狗不厌家贫’是也。今以奴狗骂人，又岂当乎？吾恐不是以狗骂人，反是以人骂狗了也。至于奴之一字，但者，咸谓之奴。世间曷尝有使人之人哉！ 3．本文在写作上的特点是什么？