四年级语文下册 快乐的足球赛教案1 冀教版.docVIP

课题 快乐的足球赛 编号 6 授课时间 课型 新授课 课时 一课时 教学目标 1、学会本课的九个生字，理解新词的意思。2、理解诗歌内容，能例举说明这是非常快乐的足球赛。感受诗歌所描述的这场足球大赛的情趣。3、能背诵、默写自己认为最生动的几节诗句。4、发挥想象写一段话。 教学重点 理解诗歌内容，能例举说明这是非常快乐的足球赛 教学难点 感受诗歌所描述的这场足球大赛的情趣。 教学方法 提问法、讨论法 教具准备 课件、幻灯片 教学设计 教师活动 学生活动 侧记 一、激情导入 二、揭示课题。 三、扩展练习。 谁喜欢踢足球？你最佩服的球星是谁？他的哪些精彩球技令你佩服？ 教师启发谈话：下面的这场球赛，没有著名球星，但一定会给你留下深刻印象。请大家自己读课文。 读完课文，说一说“快乐的足球赛”给你留下了怎样的印象。 过程中可先让学生自由朗读课文，读准字音，联系上下文理解词义，了解主要内容。在此基础上，再读课文，谈感受获得情感体验。结合进行有感情地朗读课文。要求学生注意作者幽默、风趣的语言风格，表达出快乐的气氛，使听者受到感染。 （1）可以尝试让学生为诗歌配解说词。 示例： 各位听众，各位观众，今天为大家转播的是一场特殊的儿童足球赛。说它特殊是因为：一、人数不定，随到随上；二、场地无界，只要你跑得够快够远，无所谓出界不出界；三、没有裁判；四、……你看，没有宣布，球赛已经开始了！，让我们还是马上关注球赛吧。…… 你能像宋世雄、黄健翔那样为这场球赛当解说员吗？请学生为自己感性的小节配解说词。 学生各抒己见 学生自由读课文 孩子们可能说这场最球赛“好玩”“快乐”“有意思”。教学时，教师就从孩子的初步感受入手，让孩子结合课文谈球赛从那些地方可以看出“好玩”“快乐”“有意思”？ 学生根据老师要求，小组展开讨论。 设计介绍足球比赛的规则，使学生了解孩子的足球比赛的快乐。 为诗歌配解说词 可以锻炼学生的思维和表达能力。 作业设计 抄写生词 有感情地朗读课文。 板书设计 3、快乐的足球赛 海报——不贴 门票——不卖 球场——河边草地 没有界线 时间——不用约定 不用看表 人数——不管多少 球门——小豆豆 裁判——每个队员 教学反思 本课讲之前让学生先说自己玩足球，提起他们的兴趣，他们也了解了足球比赛的规则，学习了课外知识。这节课学生的兴趣高，以后注意用不同的教学方法进行学习。