四年级语文下册 综合学习一教案1 冀教版.docVIP

综合学习一 知识与技能 1、更多地积累描写快乐的词语。 2、锻炼学生的口语表达能力，增强学生积累和运用词汇的能力。 过程与方法 1、进一步培养学生运用词语的意识与能力。 2、初步了解文化名人的作品，激发喜欢积累的情趣。 3、进行书面表达能力的巩固训练。 情感、态度与价值观 引导学生感受诗歌的意境美，体验农村紧张的劳动生活，体会农村儿童的天真情趣。 教学重难点：真实、具体地描写童年趣事，激发学生表达的欲望，为习作做好准备。 教材分析： 本次综合学习在兼顾单元文化主题“享受童年的快乐”的基础上，安排了“我的采蜜集”、“读读背背”、“我的好方法”以及口语交际“让你我都快乐”和小练笔“童年趣事”五部分内容。 教学思路： 教师通过创设情景，通过游戏、诵读、观察等多种形式，使学生手脑并用，多种感官参与活动，让学生在轻松的氛围中学会积累，培养学生多方面的能力。 学习目标： 第一课时 丰富语言积累，培养语言感知能力。 加强古诗的诵读与积累，为学生积淀中华传统文化的底蕴。 3、使学生在学习和生活中学会善于发现、善于动脑，学会智慧共享。 第二课时 “口语交际”学会不但让自己快乐，也要让别人快乐。 第三、四课时 1、帮助孩子学会筛选突出的事例，掌握细节描写的方法。 2、在习作中享受快乐的同时，享受语文活动带来的快乐。 导入：我们的生活多么快乐，我们的笑声多么爽朗。我们一起来读读这些令人快乐的词语。 自学导航： 第一课时 “我的采蜜集”理解词语的意思。“读读背背”理解诗句的意思。“我的好方法”积累学习的好方法。 第二课时 加强口语表达能力。 第三课时 1.帮助孩子学会筛选突出的事例，掌握细节描写的方法。 2.在习作中享受快乐的同时，享受语文活动带来的快乐 小组交流： 1、根据词语进行表演。 2、小组交流保存书的好方法。 合作探究： 如何让你我都“快乐”？ 说出童年印象最深的事，并突出“趣”字。 我的收获： 小组归类整理，可分条列出。 达标训练： 1.听写词语：妙趣横生 前仰后合 心花怒放 眉开眼笑 2.练习册第一单元达标训练。 教学反思：