四年级语文下册 综合学习五教案 冀教版.docVIP

课题：综合学习五 组长： 主备人： 课时：5 教材分析： 综合学习五有“我的采蜜集”、“我的好方法”、“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”五部分内容。 三维目标： 1、知识与能力：培养学生听、说、读、写等语文综合性能力及多渠道所获信息的综合加工处理能力。2、过程与方法：学生体验生活。3、情感态度与价值观： 自学导航： 第一课时： 1、自学“我的采蜜集”，“我的好方法”，积累你在生活中的所得，交流学习的好方法。 2、自学读读背背中《劝学》中的两句，运用多种渠道，理解意思，明白道理。 第二课时：搜集“生活小窍门”，小组交流并解决疑难。 第三四五课时：预习我的小笔头《我会变》，完成创作单，小组交流并习作，修改展评。 小组交流： 形式：组学 交流重点：口语交际、习作 合作探究： 一、生活中的词句拓展积累与理解背诵。 二、口语交际： 1、小组共同探讨：“生活中的难题”，共同找窍门。 采用小组分工的办法，有介绍、有评委、有记者，各司其职，让每位学生参与进来，交际起来。 成果汇报，完善表达。 三、习作 1、构想：填写“创作单”：你变成（ ） ，发生的故事（ ），填写线索图：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）… 2、小组交流，班级交流。 3、习作，修改。 4、展评。 我的收获： 小组归类整理，可以分条列出，也可以用板书设计的形式。 课外拓展: 积累生活中的词句以及小窍门 （提示：各小组归类整理，班级可以装订成册） 教学反思： 小组交流： 形式：组学 交流重点：诺贝尔是一个怎样的人？为什么他不会被历史遗忘？ 合作探究： 小组交流展示 2、讨论：中国距离诺贝尔奖究竟还有多远？ 我的收获： 小组归类整理，可以分条列出，也可以用板书设计的形式。 课外拓展: 1、阿尔弗雷德·伯纳德·诺贝尔（Alfred Bernhard Nobel, 1833.10.21－1896.12.10）是瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。他曾拥有Bofors军工厂，主要生产军火；还曾拥有一座钢铁厂。在他的遗嘱中，他利用他的巨大财富创立了诺贝尔奖，各种诺贝尔奖项均以他的名字命名。人造元素锘（Nobelium）就是以诺贝尔命名的。到目前为止，世界上已经有30多个国家的科学家获得了诺贝尔科学家，究竟有哪些国家的哪位科学家呢？希望我们在课余时间假如家中有电脑的话把它查一查，然后留待下节课我们做以交流。 3、小组合作办一次“不会被历史遗忘的科学家”手抄报 达标训练： 1、诺贝尔（ ）国家，伟大成就：（ ）。 2、介绍你所了解的科学家的故事。 教学反思：