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倾力打造特色品牌 努力构建和谐学校 ——中牟一高三年发展规划（2016-2019） 第一部分 学校发展背景分析 一、外部背景分析 中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，这是21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。《纲要》指出，要加快普及高中阶段教育。高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。要注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，克服应试教育倾向。要全面提高普通高中学生综合素质，促进学生全面而富有个性的发展。要推动普通高中多样化发展，鼓励普通高中办出特色。省、市、县中长期教育改革和发展纲要的陆续出台都为学校的发展指明了方向。 近年来，县市教育体育局以“办人民满意教育”为目标，以提高教育质量为核心，深化改革、创新机制，全面推进教育持续、均衡发展。这为我校的特色办学和整合教育资源、为学生的社会实践和自主发展提供了广阔空间和有利条件。 二、学校内部背景分析 （一）学校历史与传统 中牟一高拥有悠久的办学历史，她的前身是1932年创办的中牟县初级中学，后几经迁址、更名，至1990年始定名为中牟县第一高级中学，至今已走过83年的峥嵘岁月。 长期以来，学校坚持德、智、体、美全面发展，秉承“依法治校、民主管理、以人为本、和谐发展”的办学理念，在 “播下良好习惯，收获辉煌人生” 校训的引领下，逐步形成了“团结、严纪、务实、拼搏”的校风，“奉献、严谨、博学、创新”的教风，“勤学、好问、深思、创优”的学风，确立了“多样化办学、多元化发展、质量树品牌、特色促发展”的发展战略，提出了“固管理之本，立强师之柱，铸文化之魂，树名校品牌，走创新之路”的口号。 （二）学校现状 1、生源基础 学校现有61个教学班，学生4116人。自2013年县教体局新的招生政策实施后，按照规定，学校高一新生在招了中考全县前200名后，与县域其他两所高中平均分配生源，生源基础相对薄弱，学生水平层次参差不齐，给教育教学的开展带来一定的难度。 2、师资水平 学校现有在编教职工311名，其中专职教师248人，现对在岗教师作如下分析: 1)职称结构:高级职称53名，一级职称111名，二级职 称121名，技师2名,18名新招入教师职称未定，工人技师科员8人; 2)学历结构:研究生24人，本科276人，大专11人; 3)年龄结构:50岁以上21人，40—50岁78人 ，30—40岁182人，30岁以下32人，平均年龄38岁; 4)党员结构:党员教师123名。 教师数量、年龄结构、知识结构、学科结构与职称结构较合理，师资队伍相对稳定。 3、办学条件 学校占地面积15.12万平方米，建筑面积5.6万平方米，绿化面积3.2万平方米。拥有与办学规模配套的教学楼等基础设施：体育馆、塑胶跑道、灯光球场；教学楼内的教学设备完备，音乐室、美术室、书法室、舞蹈室、录播教室、计算机室、物理化学生物实验室等专用教室一应俱全。其中，体育场32124平方米，内有标准田径运动场1个，标准足球场1个，标准篮球场10个，排球场2个，羽毛球场1个，乒乓球台96个；音美教室各2个，微机教室2个，多媒体教室74个，电子备课室1个。设备先进的大型报告厅可容纳1500人;图书馆藏书13.3万余册，各种音像资料483种;阅览室共计2800平方米，报刊杂志350种逾五万册，全天向师生开放。 校园布局较合理，教学区、运动区、生活区分区明确，为学生的学习、运动和生活提供幽雅的环境。 (三)优势分析 1、学校管理初成体系，知名度不断扩展 多年来，学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，确立了“依法治校、民主管理、以人为本、和谐发展”的办学思想和学科特色高中建设的新理念。紧紧围绕教学这一中心，注重发挥自己的特色优势，深化课堂教学“五个转变”，办学水平和教学质量有了明显的提高。先后荣获河南省示范性高中，河南省文明单位，河南省教育系统先进单位，河南省文明学校，河南省绿色学校，河南省中小学德育教育工作先进单位，河南省中小学师德师风建设先进单位，全省普通高中课程改革先进单位等荣誉称号。 2、德育特色鲜明，成果显著 学校坚持“人为本、德为先、质为上”的德育工作思路，不断加强德育的实效性与针对性。通过每天早操一次呼号、课前一次唱歌宣誓、每周一升旗、一演讲、每月一主题、一方案、一班会、每期一专题、一评比、一表彰强化对学生的过程教育。高一入学新生军训，培养学生的纪律意识和行为规范；高二青年领袖特训营活动，磨练了意志、陶冶了情操、完善了人格，增强了团队意识；成人宣誓仪式，培养学生的责任意识，激发学习动力；励志报告会、重大节日的专题活动等丰富了德育载体，创新