基于“爱心月”主题教育活动的新型资助育人 模式的建设研究.docVIP

基于“爱心月”主题教育活动的新型资助育人 模式的建设研究 　　摘要：全面开展“爱心月”主题教育活动，通过“经济帮困”、“心理疏导”、“精神激励”和“能力提升”、“思想升华”层层递进的资助育人措施和实施平台，营造富于时代感的校园爱心文化，让爱心根植于心性，让献爱心成为一种生活习惯，形成“受助→自助→助人”的良性循环育人模式，是时代赋予高校的责任。 　　关键词：爱心月主题教育活动 良性循环育人模式 　　以“育人为本，德育为先”现代教育方针为宗旨，在高校开展爱心工作是新时期加强大学生思想教育的重要手段之一。然而，很多高校在开展爱心资助工作时往往局限于有为之益，注重解决学生的当务之急，多停留在助人脱困阶段。在整合了现有的国家资助政策资源，开通绿色通道，大力开展助学贷款，扩大助学金资助范围等，也只是解决部分学生的部分学费问题，尤其是家庭经济困难学生的心理资助和能力资助解决的手段贫乏。 　　从2007年新的资助政策颁布伊始[1]，我校就根据政策开始实行“关爱家庭经济困难学生活动月”，即“爱心月”主题教育活动，秉承传统的“上善”、“厚德”之理念，打造系列爱心平台，通过“经济帮困”、“心理疏导”、“精神激励”和“能力提升”、“思想升华”层层递进的资助育人措施，打造最贴近学生生活，最注重提升学生社会竞争力的切实有效的主题活动取得了良好效果，献爱心已经成为了不少师生的一种生活习惯，逐步形成了“受助―自助―助人”良性循环育人模式[2]。 　　一、“爱心月”主题教育活动的开展与实施 　　“爱心月”主题教育活动开始于2007年，每年的10月定为“爱心月”，10月18日为“爱心日”，围绕“爱心月”开展一系列主题教育活动。 　　1、建立受助平台――成立“爱心社”、开设“爱心超市”、设立“爱心基金”。 　　国家的资助政策在一定程度上解决了部分家庭经济困难学生的学住费问题，但在面临学生生活费、家庭突遭变故这样棘手的问题时却远远弗不能及，这就需要一个长期有效的机构和平台，能在第一时间了解家庭经济困难学生需要，并第一时间给予家庭经济困难学生最直接的帮助，2007年10月第一届“爱心月”主题教育活动上，我们成立了湖南中医药大学“尚善爱心社”、“爱心超市”和“爱心基金”。 　　“尚善爱心社”面向湖南中医药大学全体在校大学生招募志愿者，以自愿参加、自主管理为原则，志在为我校广大学生尤其是家庭经济困难以及因突发事件而导致暂时经济困难的学生提供无偿服务，并具体负责策划和组织“爱心月”主题活动的开展。 　　“爱心超市”免费为所有家庭经济困难学生提供各类生活用品，保障他们的生活所需。“爱心超市”所有物品的集资采取多方筹措方式：爱心基金按月定期向爱心超市注资购买日常生活学习用品，爱心社的义卖以及学校师生、爱心人士捐赠筹资。“爱心超市”每学期定期为家庭经济困难的学生免费发放爱心代金券，凭代金券在爱心超市内购买任何物品。 　　“爱心基金”在保障了家庭经济困难学生的生活所需外，还负责为家庭特困学生提供生活费资助，以及向家庭突遭变故的困难学生提供经济援助。“爱心基金”从2007年接受学校学校党委行政捐赠的第一笔善款以来，已收到了来自社会各界四十多万元的爱心捐赠；“爱心基金”实施严格财务管理和监督,每年底所有的收支明细由学校纪委监察部门核查，并对全校师生公布，确保每一分钱均用于家庭经济困难学生,确保爱心援助工程的纯洁性。 　　2、打造自助平台――加强心理援助，培训实践技能，提升社会竞争力。 　　以爱心教育活动事件为原型,通过提炼、升华、创作等方式,精心打造爱心文艺作品,用爱心作品去鼓舞人、感染人、激励人, 引导学生自立自强，克难而上；联合各学院、心理健康教育中心展开心理帮扶工作，用关心、关爱、诚心、诚意去开启困难学生的心扉，帮助他们走出自我，培养健康阳光的心理；提供各类社会实践活动、勤工助学平台以及举办各类技能培训课程，发挥实践育人的功效，鼓励学生脚踏实地，通过自身的努力突破自我，实现物质和精神上的自助[3]。 　　 “爱心月”以“爱心托起希望”为主题，开展“挑战贫困，励志成长”成功校友事迹报告会、“十大爱心人物”评选活动以及“十大爱心人物事迹报告会”、“励志之星”评选及事迹报告会、“励志”主题电影播放等等，通过身边真实的人和事激励家庭经济困难同学“自尊、自立、自强”的精神，树立远大的人生目标，实现自我价值，走出贫困的阴影，克服自卑、消极，做到“精神富有，才能卓越，身心健康！” 　　成立“尚善培训学校”，每年的“爱心月”主题教育活动中，我们都会免费为家庭经济困难学生举办相关培训班，提供技能培训，同时提供勤工助学岗位；依托就业指导中心，开展“提高大学生社会竞争力讲座”，为广大困难学生提供“勤助―实习―就业”一体化服务，并积极拓展勤工助学基地建设，不断为困