2019-2020年一年级数学上册 一起做游戏教案 北师大版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 一起做游戏教案 北师大版 教学目标 在“堆一堆”和“玩一玩”的活动中，积累对图形特征的经验和利用数学解决问题。 2、 能够从游戏中获得信息，体会学过的立体图形的特点并用10以内数的加减法来解决游戏中的问题，尝试寻找取胜的策略。3、 在游戏中体验到用数学的快乐，激发学习兴趣。 教学重点 能够了解长方体、正方体、圆柱、球这几个立体图形的特征。教学难点 学会用数学知识解决简单的实际问题。教学方法 讲述、练习、讨论教具准备??积木、扑克牌教学活动设计 修订一、游戏导入，开展活动。谈话：小朋友们，你们喜欢玩积木吗？今天，老师带来了许多积木。你们瞧，他们都是什么形状的？（长方形、正方形、圆柱、球）1、玩“搭积木”游戏。老师讲解游戏规则。①每组有十个各种形状的物体，拼搭时，10个物体都要用上。②搭出的作品要有创意。③堆得又快又高的小组获胜。2、学生两个人一组，玩搭积木游戏。二、评比活动，总结经验。1、各组展示各自的作品，评选“小小设计师”。2、全体成员进行评比，并说说评比中的发现。3、议一议。在游戏中你发现了什么？有什么收获？三、小组合作，操作体验。谈话：刚才的游戏，有趣么？接下来，我们要四个人一组玩一个游戏，你参加吗？1、四人一组开展游戏2、教师介绍游戏规则。①一边摸牌，一边算牌上数的和。②结果比10大的被淘汰。③ 结果最大的人获胜。④ 结果一样大的，谁摸牌少谁获胜。3、第一轮游戏开始。① 4人一组，展示各组的游戏情况。② 游戏后，小组派代表说说游戏中的发现。4、出示第91页的“玩一玩”主题图。①提问：淘气已经摸了3、5，还摸吗？②淘气如果继续摸牌，摸到几才能获胜？摸到1可以吗？为什么？5、第二轮游戏开始。①展示某一小组的游戏情况。②你能提出哪些数学问题？四、总结活动，深化认识。通过今天的数学活动，你有那些想说的？  附送： 2019-2020年一年级数学上册 一起来分类教案 北师大版 教学目标：　　1、学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。　　2、感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体验成功的喜悦。教学重点：体验分类的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性。教学难点：让学生体会分类的思想方法，培养学生初步的观察能力、比较能力和动手操作能力。教学过程：　　一、创设情境，体验分类多样性。　　1、猜谜语。　　四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。　　2、对了，小朋友们每天都要带着书包来上学，陈老师想知道你们的书包都是谁整理的呀?　　3、噢，除了一两个小朋友是爸爸妈妈帮助整理的以外，大部分小朋友都是自己整理的呀，都是自己的事情自己做的好孩子!　　4、整理书包比赛。(动手整理自己的书包。)　　(1)小朋友们平时都整理过书包，先请大家和同小组的小朋友们商量一下，打算怎么整理自己的书包。　　(2)小朋友们开始互相讨论。　　(3)小组汇报整理的情况：有按大小分的，有按语数分的，有按书本分的。　　5、组织学生看书。　　6、小结什么是分类，以及分类有什么好处。　　二、分一分。　　1、分人物头像。　　(1)请小朋友们以四人为一组，互相讨论看这么多的客人，该怎样分类，按什么分，分成几组，陈老师看哪一组分得又快又好，方法最多。　　(2)学生边说教师边归纳，边根据分的情况动手把黑板上的人物头像移动分类。　　(3)分的结果大致有以下几种：按男女分；按年龄分；按是否戴眼镜分；按是否扎辫子分；按领子形状分；按是否系红领巾分……　　2、分动物。　　(可以按生活环境、大小来分。)　　(1)老师要带大家一起来看可爱的动物，藏在袋子里，请小朋友们打开袋子取出图片。　　(2)生取出图片看到动物后进行分类。　　(3)小组合作动手分一分。　　3、分几何图形。　　(可以按颜色、大小、形状来分。)　　你们有本领给这些图形也分分类吗?这回有个要求，请小朋友们自己先独立地思考，想想我要怎么分，按什么分，分几类，看哪个小朋友想的方法又多又合理。　　4、分算式。你们能给这些算式也分分类吗?怎样分？　　三、总结。　　今天，我们学会了一个新本领――分类。在平时的学习和生活中有哪些地方需要用到它呢?　　小朋友们以后在生活中还会经常用到。板书设计：一起来分类语文? ?? ?? ???数学颜色? ?? ?? ???形状 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！