2019-2020年一年级数学上册 做红花教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 做红花教案 苏教版 教学内容 做红花 共几课时 课型 阅读课 第几课时 教学 目标 1．使学生在解决实际问题的过程中体会加法和减法的含义。 2．通过教学培养学生的推理能力和语言表达能力，发展学生的思维。 3．让学生感受数学在日常生活中的广泛应用。 教学 重难点 重点：能用加法和减法解决简单的实际问题。 难点：能够加法和减法灵活解决生活中的实际问题。 教学 资源 小学生数学报 预习 设计 和爸爸、妈妈一起读懂一个故事。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、故事引入。（预设10分钟） 1．听教师讲《我和宝宝做游戏》的故事。 2．指名回答。 两人合作。 3．学生明确学习目标，揭示课题。 二、带着问题，欣赏小故事《做红花》（预设7分钟） 1．听老师讲故事。 2．小组交流讨论。 三、组织练习，完善认知 （预设13分钟） 教师读题，学生独立完成，集体校对。 【板块一】 1．听教师讲《我和宝宝做游戏》的故事。 2．提问：那怎样玩合成数字10的游戏呢？ 3．小结：我们在做加减法的时候也可以用分与合的方法来做，。 4．揭示课题：今天我们就用加减法来解决一些实际问题。 《做红花》 【板块二】 1．教师讲故事。 2．提问：兰兰一共做了几个红花？明明还要做几个？丹丹一共做了多少朵？你明白吗？ 【板块三】 《小学生数学报》夺星大挑战 作业 设计 四、当堂检测，评价反思（预设10分钟） 《小学生数学报》买铅笔的趣事。 【板块四】 1.教师读故事，学生思考分析。 2.师生交流。 附送： 2019-2020年一年级数学上册 兄弟姐妹 1教案 沪教版 教学内容： 九年制义务教育课本数学一年级第一学期（试验本）P76 教学目标： [认知目标] 1. 能够看图写出两道加法算式和两道减法算式，并理解算式所表示的含义。 2. 探究一组相关的加法算式和减法算式中的交换与互逆的关系。 [能力目标] 1. 通过应用，发展学生自主探究，解决实际问题的能力，体现数学价值。 2. 学会在同一个情节中，解决不同的实际问题。 [情感目标] 在情境创设中激发学生的学习兴趣和解决难题的欲望。 教学重点： 通过对一个情景设置的不同的问题，探索交换与逆的关系。 教学难点： 加法算式、减法算式中互逆关系的发现与应用。 教学准备： 多媒体、图片、教学卡片 教学过程： 一、引入课题： 1. 出示动物园里许多动物在表演节目的情境。(多媒体演示) 师：仔细地看一看，你能从这里找到几个数学小故事？可以写出哪些算式呢？ 2. 请小组里的小朋友相互说一说，问一问，答一答。 (小组学习，并汇报，教师根据不同动物表演的节目，归类板书) 二、探究尝试： 1. 放大小狗做算术题的图 师：小花狗正在做算术题，有的小朋友看着这副图列出了加法算式，有的列出了减法算式，谁来说说这些算式分别表示什么意思呢？ 6＋4=10 10－6=4 4＋6=10 10－4=6 生：依次说出每个算式表示的具体含义。 2. 寻找秘密：这两个加法算式和两个减法算式之间有什么关系呢？请小朋友分小组讨论。(生分小组先讨论，然后小组汇报) 3. 师：小朋友说得真好。一道加法算式中，交换一下加数的位置，就变成另外一道加法算式。而加法算式中和是减法中的被减数，两个加数分别是减数和差，可以说减法是加法的逆运算，所以说这4道算式就像兄弟姐妹那样友好亲密。 4. 出示课题：兄弟姐妹（齐读） 三、练习巩固： 1. 你们看，小毛猴和短尾猴在表演完马戏后和它们的兄弟姐妹失散了，你能帮助它们找到它们的兄弟姐妹吗？ 小毛猴 短尾猴 5＋3 8－7 3＋5 8－1 8－3 7＋1 1＋7 8－1 4＋6 9－4 2. 剩下的2个小猴 4＋6 9－4 没有兄弟姐妹，你们愿意做它们的朋友吗？ (生：讲出和 4＋6 9－4 是兄弟姐妹的其它三道算式) 3. 观察下面各组算式，并很快说出计算结果。 5＋3= 11＋7= 8＋6= 3＋5= 7＋11= 6＋8= 8－3= 18－7= 14－6= 8－5= 18－11= 14－8= 交流讨论：你们是用什么好方法又对又快地得到计算结果的呢？ 4. 小结：我们知道了“兄弟姐妹”的亲密关系就能帮助我们解决许多问题。 5. 小游戏：找朋友。 规则：老师出2个数牌，请你看一看你手中的哪一张数牌是我的好朋友，口答2道加法算式，2道减法算式。 6 4 3 0 7 12 5 14 四、总结质疑： 通过今天的学习，你有什么收获？还有不理解的地方吗？ 第 第 PAGE 1 页 共