2019-2020年一年级数学上册 减法练习教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 减法练习教案 人教新课标版 教学内容：练习课（第28页的第7——11题）教学目标：1. 通过本节课的巩固练习，使学生对所学的加、减法有更进一步的认识与了解，并且能够熟练地计算5以内的加减法。2. 结合图进行减法的对比练习，使学生进一步掌握加、减法之间的联系。3. 渗透辩证、统一的思想。教学重、难点：5以内的加减法教学准备：小卡片教学过程：一、基本训练按数的顺序填数。　　1　　（　）　 3　　 4　　 （　）　　5　　（　） （　）　　2　　 1 （　）　（　）　 3　 （　）　（　）（学生口答）二、指导练习 1. P27页的第5题 2. P27页第6题3. P28页的第8题第一幅图：让学们认真观察。1) 4人小组的同学之间先互相说图意，再指名说图意（一共有4条黄瓜，奶奶摘了2条，还剩下几条？）2) 要求还剩下几条，用什么方法进行计算，如何列式？请你在书中完成。3）全班集体评价。出示铁锹图。教学方法同上。4. P28页第9题看图把算式填完整。先让学生看图说图意，然后把算式补充完整。5. 请你用5－3和2＋3各编一个小故事。1）每个同学先在自己组里编，再请人在全班编。2）评一评：谁编的最好？有什么优点？有什么不足的地方？6. 比一比，看谁做得又对又快。第28页的第10题，全班进行评价。三、数学小游戏：回家发给每个同学一张数学小卡片，在黑板上贴上数字1、2、3、4、5，每个同学根据自己的卡片的得数，把这些小卡片送回家，看谁送得又对又快。四、听算教师说算式，学生直接写得数，比一比，看谁做得又对又快，能得100分。1＋3　　4－2　　5－1　　4－3　　2－1　　1＋1　2＋1　　3－2　　3－1　　2＋2　　3＋1　　4－11＋4　　2＋3　　5－2　　5－3　　5－4　　3＋2 附送： 2019-2020年一年级数学上册 几个与第几个教案 沪教版 教学目标 1．初步认识序数，进一步认识自然数概念。 2．按左右顺序确认是第几个。 3．会区分几个与第几个，学会序数的文字书写。 4．能对“几个与第几个”的问题进行数学交流。 5．学会书写“7” 6．渗透教育大家要要养成自觉遵守秩序的文明习惯。 教学重点：正确区分几个与第几个。 教学难点： 1．按左右顺序确认是第几个 2. 书写“7 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、儿歌 左拍拍，右拍拍，左手在哪里？举手摆一摆。 左拍拍，右拍拍，右手在哪里？举手摆一摆。 左拍拍，右拍拍，左眼在哪里？用手指出来。 左拍拍，右拍拍，右眼在哪里？用手指出来。 左拍拍，右拍拍，左脚在哪里？轻轻抬一抬。 左拍拍，右拍拍，右脚在哪里？轻轻抬一抬。 二、引入： 1．出示停车场图片： （1）一共有几辆车？ （2）大巴士排在第几辆？你是怎么数的？有没有不同的意见？（引出按左右顺序数。） （3）从左往右数，卡车排在第几辆？从右往左数，卡车排在第几辆？ （4）从左往右数，第2辆是什么车？从右往左数，第2辆是什么车？ （5）从左往右数，第3辆是什么车？从右往左数，第6辆是什么车？ （6）从左往右数，救护车是第几辆？从右往左数，轿车是第几辆？ 小结：每辆车按不同的数序数，它的位置也是不同的。 2．认识基数、序数 （1）多媒体出示买冰淇淋图：同桌互相看图说图意，反馈。 谁能看了这幅图讲一个小故事？ （2）这些小朋友买东西能自觉遵守秩序，主动排好队。看！小巧排在第几个？小丁丁呢？小亚？小胖？最高的一个小朋友排在第几个？ 一共有几个男同学？（4个） 小亚排在第几个？（第4个） 4个和第4个一样吗？ 小结：4个是指数量，第4个是指位置。 3．媒体出示题2： （1）请学生说图意。 （2）小巧买了冰淇淋，边吃边走了，那么，现在还有几个人在排队？小丁丁现在排在第几个？ （3）小胖插队了，他插在第几个？在谁的前面？他后面的小朋友在说什么？我们在排队时应该怎么做？ （4）请小朋友把书上的题2写完整，反馈。 4．媒体出示题3： 小丁丁买了冰淇淋也走了，现在还有几个在排队？ 从左往右数，小胖排在第几个？ 5．比较：这三幅图有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 相同：都在买冰淇淋。 不同：每一次的总人数不同，每个小朋友排队的顺序在发生变化。 师：我们把每一次的总人数叫“几个”，每个小朋友排队的顺序叫“第几个”。 这就是今天学习的本领“几个和第几个”，揭示课题：几个和第几个。 三、练习 1.看班内第二组的座位，数一数这一排小朋友一共有几个？某某小朋友坐在第几个可以怎么数? （1）从前往后数，某某小朋友坐在第几个？ （2）从后往前数，刚才的某某小朋友坐在第几个？ （3） 每个小朋友说说自己从前往后数，坐在第几个？从后