2019-2020年一年级数学上册 有关0的减法教案 北京版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 有关0的减法教案 北京版 教学目的： 1. 进一步理解减法的意义。 2. 初步体会同数相减得数是0。 3. 能够正确进行计算。 教学重点： 同数相减得数是0。 教学难点： 说一说什么是同数，通过演示来突破，让学生观察讨论同数。 教学过程： （一）复习巩固。 （二）复习加法和减法的含义。 小丽有2个苹果，小娜有3个苹果，小丽和小娜一共有多少苹果？ 2＋3＝5 3＋2＝5 把两部分合并起来，求一共有多少用加法。（生说意义） 桌子上有5个梨，小丽吃掉了2个，还剩几个梨？（3个） 5－2＝3（生说算式及意义：从一个数中去掉一部分，求剩多少用减法。） （三）新授： 1. 还是刚才的5个梨，小丽全都吃了，还剩几个梨？（生：没有了，5－5＝0） 2. 有4只青蛙，落在一片荷叶上，突然听到一声枪响，4只青蛙都钻进了水里，荷叶上还有几只青蛙？（生：没有了，4－4＝0） 3. 观察5－5＝0　　4－4＝0，你发现了什么？ （生：都等于0，一样的两个数相减得数是0） 师：一样的两个数，我们就把它叫做同数。 巩固3－3＝0　 2－2＝0　 1－1＝0 （四）说一说： 看图，看前两个图，你发现了什么？ （生：原来有3个橘子，吃掉了2个橘子，还剩一个橘子。 3－2＝1） 再出示第3幅图。说说图意，原来有3个橘子，先吃了2个，又吃了1个，还剩几个？生：3－3＝0 师：盘里有一个橘子，吃掉1个，还剩几个？ 生：1－1＝0 （五）猜一猜： 看图，小明在干什么？（打宝龄球）小明前面有几个瓶子？（5个）小明可能打倒几个瓶子，还剩几个瓶子？（生：有5个瓶子，小明可能打倒一个瓶子，还剩几个瓶子？ 5－1＝4　 5－0＝5 5－2＝3 5－3＝2 5－4＝1 5－5＝0 师：5－5＝0，是什么数相减？ （生：同数相减等于0） （六）练一练： 1. 小组比赛，看哪个组算得快？（生：自己做，集体订正。） 2.（1）先观察1—2幅图，你发现什么？ （生：原来车上有2个小熊，又来了3只小熊，现在车上有5只小熊，2＋3＝5） （2）再观察2－3幅图（原来车上有5只熊，路上下去了4只，还剩几只熊？5－4＝1） 3. 计算比赛。 4. 投篮。 （1）看图，小鹿、小狗、小熊猫要投篮，请你帮助它们，把篮球投入相对应的筐里，看谁投的对？ （2）小鹿已经投进了1个，你看1＋2等于几呀？生：（3） 师：小鹿就把它投进了3号筐，你会吗？ 5. 看图列式计算。 划去的表示什么？（生：去掉的部分）　　 师：列式5－2＝3　　5－3＝2 师：你发现了什么？（从5个草莓中，去掉2个粉色的，剩3个红色的，去掉3个红色的，剩2个粉色的。） 附送： 2019-2020年一年级数学上册 有关0的减法教案 新人教版 教学内容：第20页有关0减法 　　完成相应的做一做及第30页的3――――第31页的第9题 　　教学要求： 　　1、要求学生能够看懂图意，并说出图意 　　2、会计算有关0的加、减法。 　　3、渗透空集的概念。 　　教学重点：理解0的含义和0的加减法 　　教学难点：不借助图口算0的加法、减法。 　　教学准备：电脑课件 　　教学过程： 　　一、复习旧知 　　昨天，我们学习了有关0的知识，有谁还记得，0表示什么？还有不同的说法吗？ 　　师：即可以表示起点，也可以表示没有 　　二：探索新知 　　1、电脑出示小鸟图，让学生认真观察 　　1）：你从图中看到了什么？（有三只小鸟正在鸟窝里聊天） 　　2）点击出现动画：三只小鸟从鸟窝里飞走了。 　　问：你又看到了什么？这时鸟窝里还剩下几只小鸟？ 　　飞走的3只小鸟是从几只小鸟里面飞走的？ 　　3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？ 　　（先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好） 　　4）要还剩下几只小鸟有谁能列出算式？ 　　板书：3－3＝0 　　5）谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？ 　　2、电脑出示青蛙图，学生认真观察 　　1）：你从图中看到了什么？（有4只小青蛙正在荷叶上休息） 　　2）点击出现第二张荷叶问：这张荷叶上有几只青蛙？ 　　可以用数字几表示？ 　　3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？ 　　（先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好） 　　4）这两张荷叶上一共有几只青蛙？谁能列出算式？ 　　板书：4＋0＝4 　　5）谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？ 　　3、观察上面的两个算式：3－3＝0 　　4＋0＝4 　　你发现了什么？ 　　（各小组讨论，然后指名回答） 　　归纳得出：相同的两个数相减等于零，任何数与零相加或相减等于任何数 　　三、巩固练习： 　　1、老师左手拿5支粉笔，右手一支也没有，两手一共有多少支粉笔？