2019-2020年一年级数学上册 比较 1教案 北京版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 比较 1教案 北京版 教学目标： 1. 让学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的比较方法。 2. 培养学生初步的观察、比较、分类、推理和交流等能力，提高学生基本的数学素养。 3. 通过比较活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、动脑思考的好习惯。 教学重点： 让学生经历比较的过程，能按照给定的标准进行比较；在比较的过程中，获得比较的方法。 教学难点： 借助一一对应的方法，清楚表达三个量之间的比较。 教学过程： 一、导入 同学们，这节课我们就来具体地学习比较这一节内容。 二、新授 (一)（课件）说说哪个轻、哪个重？ 1. 介绍图意 2. 生观察图后说说发现了什么，怎么看出来的？ 3. 再说图意 (二)摆摆，用羽毛球拍和乒乓球拍摆。(各4个) 1. 说说怎么想的？ 2. 说话：( )和( )同样多。 (三)摆和说 1. 摆5只白兔，3只刺猬，1只小猫。 2. 说说发现了什么数学问题？ 3. 猫和刺猬再添上几只就和小兔同样多了？ 三、巩固练习 14页练一练1、2、3、4、5。 比高矮，比薄厚，比长短，比大小，比轻重。 四、小结： 想想生活中还有哪些事物可以进行比较，比较什么？ 五、作业： 到家中去找物体进行比较。 附送： 2019-2020年一年级数学上册 比较 2教案 北京版 教学目标： 1. 使学生知道“同样多”的含义。 2. 初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少。 3. 让学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重等过程，体会一些具体的比较方法。 教学重点： 引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少。 教学具准备： 图片。 教学过程： 一、创设情境 同学们，今天有几只小动物和我们一起上课，你们高兴吗？你们是不是很想知道都有谁和我们一起上课？现在老师就告诉你，它们是1只小猫、1只小鹿、5只小白兔、3只小刺猬。 二、探究新知 出示主体图1。 问：小猫和小刺猬在干什么？通过跷跷板一高一低，你知道了什么？ 小猫和谁比轻？ 小鹿和谁比重？ 填空： 小猫比小鹿（ ） 小鹿比小猫（ ） 学生回答：小猫轻，小鹿重。 出示主体图3。 问：小兔和小刺猬要进行体育比赛，比赛要求一个对一个，它们能进行比赛吗？为什么？ 学生回答： 不能比赛。因为小白兔比小刺猬多。如果比赛，3只小兔和3只小刺猬比。如果5只小白兔都上，需要再来2只小刺猬。 师：3只小兔和3只小刺猬比，我们就说小兔和小刺猬同样多。 问：如果5只小白兔都上，需要几只小刺猬，小兔和小刺猬就同样多了？ 学生回答： 需要5只小刺猬，因为5只和5只同样多。 出示主体图2。 问：看看图片1、2，说说谁和谁同样多？ 学生回答：小猫和小鹿同样多，羽毛球和乒乓球同样多。 再次出示主体图3。 问：看图你知道了什么？ 小组交流： 小白兔最多，小猫最少；小刺猬比小白兔少，比小猫多。 三、巩固练习 师：想一想怎样摆，老师一眼就能看出谁多谁少？ 1. 基本练习 摆学具。 1）一个同学摆，另一个同学摆的和他同样多。 2）一个同学摆得多，另一个同学摆得少。 学生独立思考后回答。（渗透一一对应） 14页1、2题。 2. 综合练习 14页—15页3、4、5题。 3. 开放练习 15页6题。 问：你还能提出什么问题？ 思考题：培养学生的推理能力，让学生说说怎样想的。 四、小结 通过今天的学习，你有什么收获？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！