2019-2020年一年级数学上册 海鸥回来了 十几加几不进位加教案 青岛版-1.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 海鸥回来了 十几加几不进位加教案 青岛版 教学目标： 1. 结合现实情境，学会计算十几加几(不进位加)的算式。 2. 培养学生初步的数感和估计的意识。 3. 让学生初步体验数与生活的联系，获得初步的数感。 4. 注重实际操作，让学生经历认识数概念的过程。 5. 使学生养成运用不同的方法解决问题的习惯，在此基础上，树立优化思想。 教、学具准备： 学生准备小棒或者方块、教师准备挂图。 教学过程： 一、创设情景，引入新课 （出示情境图） 1. 师：“上节课，我们欣赏了海鸥图，同学们根据图提出了许多有价值的问题，没有解决的我们暂存在了问题口袋内，今天我们继续解决。 2. 小黑板展示问题口袋内容，筛选出“现在有几个小朋友？怎样列式？（12+3）” 今天我们就来解决这样的问题。 二、合作学习，探究新知 1. 出示算式：12+3 （1）你想怎么算？ （2）小组内交流（选出小组长，安排好发言的顺序，使学生学会倾听） （3）全班交流（每组推选出一名发言的人，口述算法及优点） （4）比较方法，自我优化。 以上哪种方法，更简便一些，适合你，闭上眼睛想一想操作过程。在以后的计算中，你喜欢用哪种方法，你就用哪种。 2. 算一算：3+12=？ （1）这道题与上题有什么不同？ （2）先算什么？再算什么？在小组里说思路。 （3）口算这样的题要注意什么？ 3. 你还能提出哪些类似的问题并解决？ 三、联系生活，拓展应用 在生活中，我们也经常用到这些知识。 例如：小明的姐姐今年12岁，三年之后，姐姐是几岁？ 学生独立思考，最后集体交流。 你能试着举出生活中这样的例子吗？ 四、巩固练习 1. 同桌出题，相互解答。 2. 做一做自主练习的6题中的加法题，并请学习有困难的同学说说算法。 五、课堂小结 这节课你学会了什么？学生自由发言，也可以谈谈这节课学习的感受。 附送： 2019-2020年一年级数学上册 海鸥回来了 十几加几的练习课教案 青岛版 教学目的： 1. 巩固练习十几加几的20以内的不进位加法。 2. 能够正确地进行计算。 3. 培养学生的观察能力。 教学过程： 1. 课本第5题 (1)请同学们打开课本，快速的看一眼，马上合上书，你看到了什么？（糖） 几堆？估一估两堆共有多少块糖？ (2)学生集体交流估计的数目。 师：“究竟谁估的更接近一些呢？我们应该怎么办？”引导学生自己说出要想比一比谁估的更接近，必须先算出一共有几块糖。 (3)学生解答“一共有几块糖？” (4)比较谁估的对，请他谈谈心得。 2. 教师出示两堆小棒 (1)学生先估计一共有几根小棒。 (2)请学生数出两对小棒各有几根。 (3)学生自己独立解决问题。 还可以让学生估计“一盒没有用过的粉笔有几枝？全班有女生几人？男生几人？” 3. 课本第7题 (1)学生看图，理解图意。 (2)学生集体交流图意，“说说通过看图你都明白了什么？” (3)你打算怎样解决这个表格提出的问题？学生交流各自的想法。可以数一数、算一算。在尊重学生个性的基础上，鼓励引导学生选比较简便的方法。 4. 出示小黑板。 (1)通过看统计图，你能知道些什么？ (2)一组有几人？ (3)根据上述情况，你能提出哪些数学问题？教师选出有关加法问题板书在黑板上。 (4)学生独立解决。 5. 先计算，后找规律。 10＋1　　11＋2　　　12＋3　　13＋4　　14＋5 观察算式及得数，你发现了什么？ 6. 教师出示卡片，学生抢答。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！