2019-2020年一年级数学上册 练习九教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 练习九教案 苏教版 教学内容 书本P76练习九 共几课时 课型 练习 第几课时 教学目标 1、通过习题巩固所学连加、连减的知识。 2、通过习题巩固所学加减混合的知识。 3、在解决问题的过程中让学生认识到生活中处处有数学。 教学重难点 重点：巩固连加、连减和混合运算的知识。 难点：巩固连加、连减和混合运算的知识。 教学资源 学生经验：学生已经掌握了连加、连减、加减混合的运算含义和运算顺序，具备了一定的联系生活解决实际问题的能力。 教学准备：挂图、小黑板等。 预习设计 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、提示课题，明确目标（预设3分钟） 1．青蛙跳的游戏 2．让学生明确本课的练习内容及目标。 3．板书课题。 二、多层练习，内化提升。 （预设：20分钟） 必做题：练习九 1、基础练习，练习九2 学生独立计算 全班交流 2、基础练习，练习九3 说说可以怎样比较两边的大小 学生独立完成 全班交流 3、基础练习，练习九4 学生说说题目的意思 列式计算 交流算式 4、基础练习，练习九5 学生独立完成 三、当堂检测，评价反思。（预设15分钟） 学生谈谈收获 1、完成《补充习题》第39页的1、3、4、5 2、完成《补充习题》第39页的2、6 课堂小结（预设2分钟） 学生总结本堂课的收获与体会。 【板块一】 1.师生谈话： 小朋友，我们来做一个青蛙跳的游戏，好吗？小朋友来比赛，看哪一组的小青蛙跳得又快又远。 2．板书课题： 【板块二】 1、出示练习九2 提问学生这些题目都是些什么？先算什么？ 选择几道题目请学生说说先算什么，再算什么。 小结连加、连减、加减混合的运算顺序。 2、出示练习九3 提问学生比较两边的得数谁大谁小，我们可以怎么做？ 3、出示练习九4 读题，使学生学生明白题意 引导学生独立解答 交流思考的过程 4、教师评价学生作业 【板块三】 读一题做一题，督促学生养成认真检查的习惯 引导学生弄清第4题的要求 全班交流作业 指导选做题的解题思路。 通过今天的学习你有什么收获？ 作业 设计 四、课堂检测反馈（预设15分钟） 1.课堂作业： 必做题：《补充练习》P39第1～6题。 选做题：《一课一练》智力冲浪。 2.每日一题： 不计算，找出得数大于7的，在（ ）里打“√”。 5+2=7 3+4=7 9-2=7 5+0（ ） 5+4（ ） 9-4=（ ） 5+4（ ） 2+4（ ） 9-1=（ ） 【板块四】 整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固。学生独立完成，教师巡视，给予差生适当的帮助。 附送： 2019-2020年一年级数学上册 练习二1教案 苏教版 教学内容： 教材第25页练习二。 教学目标： 1. 进一步加深对10以内数的认识。 2. 进一步加深对10以内数的大小比较和以内数的顺序位置。 3. 进一步理解“几”和“第几”的不同含义。 教学准备： 小黑板等。 教学过程： 一、导入新课 前面我们已经学过了10以内的数字，今天我们就来上一节练习课，看看小朋友学得怎样。 板书：练习二 二、练习 1. 练习二1。 我们已经学过了哪些数？你会用学过的数说一句话吗？先分小组说一说，再指名说一说。 2. 练习二2。 出示练习二第2题，先独立完成，集体订正后提问： （1）你是怎么填的？ （2）6前面的一个数是几？6后面是几？ 8前面的一个数是几？8后面的一个数是几？ （3）6离1近些？还是离8近？ 3. 练习二3。 （1）帮助学生理解题目。 （2）学生独立完成后集体交流。 4. 练习二4。 （1）出示第四题图，数一数图上画的是什么？ （2）数数第1盆开了多少花？第2、3盆开了多少朵花？ （3）开4朵花的是第几盆？它左边的一盆开多少朵？右边的开多少朵？ 5. 练习二5。 独立完成，集体订正时，指名说一说为什么？ 6. 练习二6。 左面的□里可以画几个○？右面的呢？ 让学生先自己画，画后指名说说是怎么画的？ 除此之外，还可以怎样画？（让学生体会到答案并不是唯一的，右边可以画1-4个○，也可以一个都不画，左边可以画6-10个○） 三、全课小结 通过本节课的学习，你学会了什么？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！