2019-2020年一年级数学下册 在街上教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 在街上教案 沪教版 教学内容：在街上（一年级第二学期P.15） 设计意图：二期课改强调学生对学习活动主动参与和亲身体验，关注学生学习经验的形成、积累和建构。本节课主要是让学生认识、学会判断空间事物的左与右，通过观察图片，判断左与右，通过动手、动脑发展学生的多元智能。在设计时，力求与学生生活相联系，使数学知识回到生活中，让学生具有实践活动的机会，让学生用数学的眼光看待现实生活，结合生活实际学习数学。由于学生通过前一节课的学习已经初步正确建构“左与右”的概念，本节课在教学过程中我设计了以下教学环节：在搞清自己身上的左与右及身边周围的左与右的基础上，来到大街上找左右。先是与学生同方向的小丁丁和小巧。这里教会学生看图的方法，然后是与自己方向相反的小亚。在完成题2、3后，穿插一个游戏“面对面”，让学生体会“面对面”的物体方向是相反的，为完成题4作铺垫。在课的最后，我还是以一个“跟我做”的游戏来结束本课，既是为了让学生进一步感悟相对物体的方向是相反的，也是将本课推向又一个高潮。 教学目标： 知识目标： 认识空间和生活情境中的左、右位置关系。 能力目标： 1.培养学生的观察能力、判断能力。 2.发展学生的空间智能、语言智能、身体运动智能等。 情感目标： 对学生进行安全教育。 教学重点： 学会判断空间事物的左与右。 教学难点： 体会“面对面”的物体方向是相反的。 教学准备： 图片、课件 教学过程： 一、认识空间中的左与右： 1. 联系实际： 我们已经分清了自己身上的左与右，下面我们在教室里找一找，站在每个人自己的位置上，说说你的左边有什么？你的右边有什么？（教师示范）站在我的位置上看，我的左边有窗，我的右边有门。 2. 出示第1题图片，说说图意： 观察图片说说，故事是发生在什么地方？ 板书课题：大街上 在大街上你看到了什么？ 过马路时要注意什么？ 是啊，大街上来来往往的车辆和行人真多，真热闹啊！我们在过马路时，安全最重要。板书：过马路，要安全，先看左，再看右 3. 出示第2、3题： 小丁丁也想过马路，他先看看左，再看看右。他向左看到了什么？向右看到了什么？ 在图的下面填上左或右。 完成题2后核对。 这时，小巧也准备过马路。小巧在哪里？生指出图上的位置 她向左看到了什么？向右看到了什么？你能试着做一做这道题吗？ 生独立完成题3后校对。 4. 认识相对物体的方向是相反的： 谁能说说老师和我们小朋友站的位置之间有什么关系？（面对面）那么下面我们就来做一个 “面对面”的游戏： 这是我的左手，用动作来告诉我，你的左手在哪里？ 这是我的右耳，用动作来告诉我，你的右耳在哪里？ 你有没有发现什么？（两个面对面的物体，它的左右的方向是相反的） 继续进行“面对面”的游戏： 谁能来指一指老师的左眼？ 同桌两个小朋友面对面，听口令，指出对方的左与右。 5. 出示第4题： 我们再回到图上看看，小亚站在哪里？（小巧的对面） 和我们小朋友呢？（也是面对面的） 你能说说：小亚向左看到了什么？向右看到了什么？ 生完成第4题后和核对。 二、总结： 今天这节课我们一起学习了“在街上”，认识了左与右，在我们的生活中也经常会碰到这个情况。 三、游戏：跟我做 （边拍手边说） 师：请你跟我这样做。（抬右腿） 生：我就跟你这样做。（抬右腿） 附送： 2019-2020年一年级数学下册 复习 1教案 苏教版 教学内容：课本第42～43页的内容 教学目标： 1．知识与技能：(1)通过复习，加深对100以内数的认识。(2)熟练掌握100以内数的大小比较的方法，熟练地口算整十数加、减整十数，整十数加一位数和相应的减法。 2．过程与方法：经历将一些实际问题抽象为数与代数的问题，培养同学们能独立地对所学过的知识进行系统的回顾，更好地掌握有关的知识。 3．情感态度与价值观：培养同学们的观察能力及计算能力；使同学们在学习的过程中获得积极的情感体验，活用知识于生活实际中。 教学过程： 一、复习旧知，揭示课题 1．口算： 50+4＝ 50+20= 20+7＝ 2+80＝ 6+80＝ 54-50＝ 39-3＝ 90-30＝ 89-9＝ 77-70＝ 60+6＝ 70-50＝ 独立完成，集体订正指名