2019-2020年一年级数学下册 小小运动会2教案 北师大版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 小小运动会2教案 北师大版 教学目标： 1、进一步练习100以内的进位加法和退位减法，逐步熟练。 2、学会用数学的眼光看待周围的事物，并能发现数学问题，提出数学问题，解决数学问题。 3、感受与同伴合作解决问题的乐趣，初步学习表达解决问题的过程和结果。 4、加强对图形的认识，能利用图形设计美丽的图案。 教学重点： 引导学生发现问题、提出问题、解决问题。 教学过程： 一、开幕式中的数学问题。 1、宣布运动会开幕（课件演示） 2、欣赏大型空中表演（课件演示） 让学生找出图中有哪些图形。 二、运动场上的数学问题 1、出示图片提问：从图中你能了解哪些数学信息？ 根据这些信息你能提出哪些数学问题。 选几道自己喜欢的问题独立解决。 四人小组内交流，说说是怎么想的，怎么做的？ 代表汇报，反馈交流。 三、送运动员回家中的数学问题 1、（课件演示）学生讨论。 送运动员回家，要租几辆车？ 哪些运动员坐一辆车比较合理？ 2、汇报交流。 附送： 2019-2020年一年级数学下册 小小运动会5教案 北师大版 教学主要内容：一年级下册第68－69页。 所在班级情况，学生特点: ??在前面的学习中，学生结合生活情境，经历了从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会了加减法的意义，掌握了100以内加减法（包括不进位、不退位与进位退位的计算方法，）并能够正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会了应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。同时，小学一年级学生虽然注意力集中时间较短，但对形象生动的刺激有好奇心，运用现代信息技术创设情境，可以让学生体验到生活中的数学，更能激发学生学习数学的积极性。 教学内容分析: ??? 《小小运动会》是在学生学习了图形的认识、100以内数的加减法后的一节综合活动课。本节课旨在通过“小小运动会”这一活动情境，综合复习前面所学的知识，即100以内加减法的计算和图形的认识，同时培养学生的观察能力和提出问题意识，也渗透积极参加体育活动的思想。因此，本节课的设计思路是：把活动课与复习课有机地整合，让学生在有趣的现实活动中整理复习有关的知识。 教学目标: 知识性目标： 借助生动有趣的故事情境“小小运动会”综合复习100以内加、减法的计算和图形的认识，体会数学与日常生活的密切联系。 发展性目标： 1.学会用数学的眼光看待周围的事物，并能发现数学问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力。 2.发展空间思维，培养观察和动手操作的能力。增强与他人交流的合作意识。 情感性目标：培养学生对学习数学的兴趣，渗透积极参加体育煅炼的思想，树立起他们热爱祖国，报效祖国的爱国情超和民族自豪感。 教学难点分析?：?? 培养学生提出问题，并解决问题的意识和能力。 教学课时：一课时。 教学过程 教学设计?： 活动一：导入新课，闯关入场 1．师：同学们，你们知道xx年的奥运会在哪儿举行吗？（北京）你们喜欢看运动会吗？今天，李老师就带你们去观看一场不一样的运动会，是小动物们举行的小小运动会（板书课题）， 2．（出示课件）大家看，这就是运动场的入口处，只要你们答对机灵狗出的题目，就可以进去观看比赛了。有信心吗？谁先来？（出示口算： 32-8? 45-15? 63+8? 5+29? 　25+7??? 34-9 ） 　 　? （设计理念：首先用“北京奥运会在哪儿举行？”这一话题导入新课，一下子就把学生的注意力吸引过来了，接着，用入口处闯关的形式让学生进行口算练习，激发他们的兴趣。） 活动二：观看开幕式，辨认图形 师：太好了，你们顺利地闯过了这一关，下面，我们就跟着机灵狗去观看小小运动会吧！ 1. （出示动画的开幕式情境图）首先，要举行的是开幕式表演，请看，最先出场的是谁？（大雁方阵排成了人字形队伍飞出来了，它们围成的图形是三角形中的一部分，也就是我们今后要学习的“角”。） 2.接下来出场的是谁呢？蜻蜓方阵由哪些图形组成？蜜蜂方阵又由哪些图形组成呢？?????????????? 3．它们都给我们带来了精彩的表演，请你们猜猜蜻蜓和蜜蜂谁多谁少？你是怎么猜的？到底谁猜对了呢，让我们跟着机灵狗一起来数一数吧！它是10只10只数的，每10只用一个圈圈起来，这样不但数得快，而且不容易漏数。蜜蜂有几只？我们也来用刚才的方法数一数。 4、蜻蜓有25只，蜜蜂有30只，也就是说谁多谁少？多几只？你是怎么算出来的？ （设计理念：模拟的开幕式情境一下子就把学生吸引住，他们的目光是那么专注，看得那么认真，所以要他们回答看到什么时，就是一件轻而易举的事了。） 活动三：提出问题，解决问题? 1．师：精彩的开幕式表演刚刚结束，紧张激烈的比赛开始了，到底有哪些小动物来参加比赛呢？让我们赶快跟着机灵狗去比赛现场看看，它要你们认真观察，看能从比