2019-2020年一年级数学下册 简单的计算3教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 简单的计算3教案 人教新课标版 教学目标： （一）知识目标： 1．知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。 2．知道物品价格的表示形式。 （二）能力目标： 通过购物活动，培养社会交往和社会实践能力，使学生感受到生活中处处有数学。 （三）情感目标： 初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并知道爱惜人民币，同时在教学中渗透孝敬老人等人文教育。 教学重难点： 人民币单位间的换算,一些人民币的简单的计算。 教学准备： 多媒体课件，每个学生准备各种面值的人民币，学习用具和玩具。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 师：同学们，上一节课我们认识了人民币。今天，我给大家带来了你们喜欢的好朋友，请看是谁？ 生：聪聪、明明（掌声欢迎）。 师：他们有一些问题不太明白，想问问大家，你们愿意告诉他们吗？ 1．人民币的单位有哪些？按质地分为哪两类？ 2．1元=()角 1角=()分？ 3．一张1元币可以换()张5角？可以换()张2角？…… 指名让学生回答，教师给予鼓励。 二、结合情境，自主学习 1．情境对话，提出问题 聪聪：明明，你拿那么多的硬币去干啥去？ 明明：奶奶来了，我拿了12角钱，想去买一包小吃给奶奶。 聪聪：拿那么多硬币，要是丢了一个，怎么办？ 明明：那怎么办？你们能帮帮我吗？ 2．交流学习，解决问题 师：我们该怎样帮明明呢？大家有什么好办法？ 生：可以去换钱。 师：那该怎样换呢？ 学生讨论后发言： 生1：可以换成六张2角的纸币。 生2：可以换成两张5角，一张2角。 生3：可以换成12张1角的纸币，不容易掉。 生4：我可以帮他换成一张1元和2张1角。 生5：多了，多了，还是换成一张1元和一张2角的最方便。 师：为什么？ 生3：因为10角=1元，所以12角就是1元2角呀。 教师带头鼓掌。 明明：哦！原来12角=1元2角，谢谢你们。 3．我们帮明明解决了问题,聪聪也有一些问题需要我们帮忙,大家愿意吗？ 出示：3元8角=()角 6元4角=()角 26角=()元()角7 8角=()元()角 师：说说你是怎么想的？ 生…… 4．换钱游戏：4人合作，利用学具互换，老师指导。 5．认识物品价格的表示方法 明明拿着换好的钱走进了“超市”。 （课件出示） 杨梅干 葡萄干 冬瓜条 花生 糕点 1.50元 3.00元 1.20元 2.00元 0.80元 明明看见这么多的食品，不知道该买什么好？有谁能帮助他？ 学生交流后发言： 生1：买一包花生，很香。 生2：我反对，花生比较硬，奶奶吃不动，我认为还是买一包杨梅干好，它比较有味。 生3：我不同意，杨梅干虽然比较有味，但是明明带的钱不够。 教师对此学生的回答，故作惊讶：“哇！你怎么知道不够？” 生3：上面有标价。学生得意地说道。 教师笑道：“你很善于观察！依你看，明明买什么好？” 生3：我认为买冬瓜条好，它也比较好吃。 师：同学们讨论一下，他的建议是否合适？ 学生汇报： 生1：一包冬瓜条要12元，太贵了。教师笑道：“是吗？” 生2：不对，我认为一包冬瓜条是1元2元。学生一哄而笑。 生3：我认为冬瓜条是1元2角，因为1.20元就是1元2角。” 教师夸奖：你真棒！ 教师说明：1.20中有一个小圆点，圆点的左边表示元，圆点右边第一位表示角，第二位表示分，所以1.20元就是1元2角,这就是物品价格的表示方法。 师：下面我们来看其它一些物品的价格。（课件重出） 学生说出物品价格后，随机出示相对应的物品价格读法： 杨梅干 葡萄干 冬瓜条 花生 糕点 1.50元 3.00元 1.20元 2.00元 0.80元 1元5角 3元 1元2角 2元 8角 5．简单的计算 (播放录音)聪聪：“明明的奶奶生病了，我也想拿着我的零花钱来买一些东西送给他们。我想买一包冬瓜条和一些糕点要多少钱？小朋友，你们会算吗？” 师：谁来计算一下？ 生：一包冬瓜条1元2角，糕点8角，加在一起是1元10角，就是2元。 师：说的很对。那聪聪如果买杨梅干和葡萄干各一包总共要多少钱？换成花生和杨梅干呢？任意选择两种你会算共多少钱吗？试一试。 生讨论汇报。 三、课堂总结 同学们，今天我们学习了商品的价格和人民币的计算，你还有什么疑问吗？ 附送： 2019-2020年一年级数学下册 简单的计算4教案 人教新课标版 教学内容： 教科书50～51页，练习九第3、4、6、7题。 教学目标： 1.使同学们认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。 2.能运用所学知识解决在日常生活中的购物问题。 3.通过购物活动，使同学们初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。 教学重点：有关人民币的简单计算。 教学难点：统