2019-2020年一年级数学下册 简单的计算4教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 简单的计算4教案 人教新课标版 教学内容： 教科书50～51页，练习九第3、4、6、7题。 教学目标： 1.使同学们认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。 2.能运用所学知识解决在日常生活中的购物问题。 3.通过购物活动，使同学们初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。 教学重点：有关人民币的简单计算。 教学难点：统一单位的计算方法。 教学准备：教学挂图；模拟人民币。 教学过程： 一、复习引新 1元=（????? ）角?????????? 1角=（????? ）分 二、探究新知： 1.学习例5。 ?（1）出示1张1元的纸币或1枚1元的硬币和2个1角的硬币，学生说出是多少钱。学生动手在自己的桌上摆出1元2角钱。 ?（2）教师提问：“1元2角等于多少角？”学生先借助自己摆的学具“1元2角”进行操作和思考，再同桌互相交流。学生演示操作过程。 ?（3）教师进一步提问：“不摆学具，怎样想1元2角等于多少角？”导学生在操作的基础上抽象出思考的一般方法：1元是10角，1元2角就是10角加上2角，等于12角。 ?（4）引导学生逆向思考：“12角=（????? ）元（????? ）”。让学生理解10角是1元，还有2角，所以12角=1元2角。 ?（5）学生独立完成“做一做”第1题，练习九的第7题。 2. 学习例6。 （1）出示例6中4种物品，标出4种物品的单价。问：“0.50元、2.00元、1.20元、35.90元各表示这几种物品的什么?它们各表示几元几角钱？” （2）学生以小组为单位进行讨论。然后派代表上台说讨论的结果。 （3）引导学生概括认识物品单价的方法：小数点左边的数表示几元，小数点右边的第一个数表示几角，第二个数表示几分。 （4） 学生独立完成“做一做”第2题，练习九第3、4题。 3.学习例7。 （1） 创设童话情境：小猪帮小兔盖好了房子。小兔除了买苹果、萝卜招待小猪外，还准备买2个漂亮的气球送给小猪。小兔走到商店一看，漂亮的气球有3种（出示例7中的气球图，并将这3种气球编号，分别为1、2、3号）。买哪两个好呢？小兔犹豫不决。小朋友，你能帮小兔选购气球吗？ （2） 学生和小兔一起认识每种气球的价钱。 ?组织学生以小组为单位帮小兔选购气球，能选几种就选几种，并写出每种选法的算式和结果。 (3)各小组展示自己的选择方案和结果。每小组的选择方案和结果基本上是无序的。对方案多的小组加以鼓励，让学生有成功感。 (4)引导学生将无序的选择过程引入有序。教学生作如下思考： ①先考虑所选两个气球是不一样的，这样有3种选法。显示其过程如下： 每种选法的结果如下：5角+1元2角=（? ）元（? ）角 ??????????????????? 5角+8角=13角=（? ）元（? ）角 ??????????????????? 1元2角+8角=20角=（? ）元 式中留下的空白请学生填，并说换算的过程。 ?②再考虑所选两个气球是一样的，这样也有3种选法。每种选法结果如下： 5角+5角=10角=（? ）元 1元2角+1元2角=（? ）元（? ）角 8角+8角=16角=（? ）元 ④让学生讨论：怎样有规律地选择气球。强化上述有序选择信息的过程，让学生在讨论中培养思维的有序性。 ?（3） 完成做一做。 ??学生独立完成，教师巡视，指名板演订正。 三、演练提高? ?? 练习九第6题：学生独立完成，订正。 四、小调查： ??回家后调查一下自己熟悉的商品价格，每人至少调查3种：①这些商品是用什么方法标价的？②它们各表示多少钱？ 五、小结： ? 这节课我们学习了什么内容？你学到了什么新东西？ 六?、作业设计 (1)? 5元8角＝（?? ）角? ?? (2)? 23角＝（?? ）元（ ??）角? (3)? 65分＝（?? ）角（?? ）分 (4)? 8角＋6角＝（? ）元（? ?）角　　 (5)? 3元7角＋3角＝（ ??）角＝（? ?）元 附送： 2019-2020年一年级数学下册 简单的计算5教案 人教新课标版 教学内容： 教科书52页，练习九9、10、11题。 教学目标： 1.复习巩固所学有关认识人民币的知识。 2.通过模拟购物活动，使同学们综合应用人民币的知识和100以内数的组成知识解决一些简单的减法计算问题。 3.鼓励同学们积极参与家庭的购物活动，让同学们感受数学的实用价值。? 教学重点：学会用所学人民币的知识解决问题。 教学准备：例8教学挂图 教学过程： 一、复习引新 2元+9元=（??? ）??? 6角+9角=（??? ）角=（??? ）元（??? ）角 4元9角=（??? ）角?? ????78角=（??? ）元（??? ）角 二、探究新知： 1.教师出示例8主题图让学生说说图上都画了什么