2019-2020年一年级数学下册 练习五 1教案 北师大版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 练习五 1教案 北师大版 课题 练习五（1） 教学目标： 1.通过练习，使同学们进一步掌握两位数加两位数的计算方法； 2.能正确地进行计算； 3.发展同学们的估算意识和解决实际问题的能力。 教学重点：两位数加两位数的计算方法。 教学难点：进位加的计算方法。 教学准备：题卡。 教学过程： 一、课堂练习： 1.练习五的第4题。 用竖式计算。叫几名学生到黑板上板书，其余学生独 立在书本上完成，教师巡视。然后集体反馈。重点点评进位加的情况。 2.练习五的第1题。 （1）读题，审题，初步估算：算一算，各年级参加歌咏比赛的总人数。看看这个表格，有几个年级？ 每个年级的人数的男生和女生人数各是多少？大家先不计算，猜一猜，哪个年级的总人数是最多的？你是怎样想的？ （2）教师指导学生完成第1题，一年级男生多少人？ 女生多少人？总人数怎样算？ 46+34=80 在第一竖行填上数字“80 （3）还有5个年级的总人数，你会算吗？学生独立完 成，教师巡视，对有困难的学生进行指导。 3.练习五的第2题。 小熊家离学校有多少米？看看图上都画了什么？是 什么意思？想办法自己解答。 4.练习五的第3题。 游戏：找朋友，用题卡设计题目，随意给小组学生， 可以口算，也可以笔算，看看哪个小组和哪个小组是朋友？ 5.练习五的第5题。 小组接力比赛， 把书本上的接力比赛练习题提前板 书在黑板上，先观察，弄明白游戏的规则，再两个小组之间开展 接力比赛。 6.练习五的第6题。淘气套中了两个圈，共得了 42分，他套中的可能是哪两个？分小组讨论，并把想法记 录下来，然后集体反馈。 二、课堂小结。 本节课，你有什么收获？ 附送： 2019-2020年一年级数学下册 练习五 1教案 苏教版 教学内容：课本第34页的内容 教学目标： 1．知识与技能：巩固100以内数的组成，巩固同学们对数位与计数单位的认识，会读、写100以内的数，进一步掌握100以内的简单计算的口算方法。 2．过程与方法：让同学们做数学，体验数学的过程，用活动的形式让同学们掌握知识，形成技能。 3．情感态度与价值观：培养和提高同学们解决问题的能力，增强同学们学习数学的兴趣。 教学过程： 一、复习数的组成(完成课本练习五的第1、2题) 1．出示第1题图，教师指导学生认真观察第一幅图，说说你看到了什么? 生：图上画着3捆小棒和6根小棒。 师：你知道3捆小棒和6根小棒分别表示什么吗? 生：分别表示3个十和6个一。 师：那么第一幅图，是由()个十和()个一组成的?组成了多少? (让生把课本第36页的第1题的第一幅图补充完整) 教师指导学生看第二幅图，问：你们知道这个计数器上数是多少吗? 生：这个计数器上的数是52。 师：你是怎么看出来的? 生：计数器的十位上有5个珠珠，表示5个十；个位上有2个珠珠，表示2个一。5个十和2个一合起来就是52。 (让学生完成第二幅图下的填空) 2．出示练习五的第2题，先让学生思考，然后让学生做在自己的课本上。 集体内汇报订正： (1)十位上是5，个位上是0的数是(50)； (2)个位上是8，十位上是7的数是(78)； (3)十位上是(2)，个位上是(6)的数是(26)。此题为开放性题目，只要学生懂得把自己写的十位上的数与个位上的数合起来，成一个数，就是对的，要给予肯定。要让学生注意前后连贯性。 二、复习整十数加减法和两位数加减一位数、整十数的简单口算 (完成课本练习五的第3～5题) 1．口算。(完成第3题) (1)学生独立完成。 (2)学生反馈答案，并说说自己是怎么算的? 通过本题的练习，使学生明白：在计算整十数加减整十数时，只要把十位上的数相加或相减，再在个位上写。就可以了；在计算两位数加减一位数或整十数时，只能把相同数位上的数相加或相减。 2．填表。(完成第4题) 出示第4题的表格，指导学生看表格。 师：这个表格分别介绍了学校体育室里的篮球、跳绳和毽子的使用情况，谁愿意先来说说有关篮球的信息? 生：篮球原有24个，借走4个。 师：根据这两个信息，你能算出还剩多少个吗?要用什么方法呢?为什么? 生：要用减法。因为篮球被借走4个，说明少了4个，所以要用24减4。 师：你说得真好!那么24减4，同学们会计算吗? 生：会。 师让生把答案写在课本的表格内，并放手让学生把后面两个空格补充完整。 全班交流，在交流时，请学生说说怎么想的?如何计算的?进一步巩固100以内的简单口算。 3．解决问题。(完成第5题) 师：从这幅图上，大家能获得哪些信息呢? 生：老猫和小猫在河边钓鱼，其中老猫钓了20条鱼。 生：它们俩一共钓了29条鱼。 师：同学们都观察得很认真!那么你们知道小猫钓了多少条吗?这个问题谁能用一个算式表示呢? 生：29-20。 师：能说说为什么这么列式吗? 生