2019-2020年一年级数学下册 练习五2教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 练习五2教案 苏教版 教学目标： 1.复习认数方面的基础知识，进一步理解百以内各数的含义，强化数数能力以及运用数进行交流的能力。 2.能正确计算整十数加整十数或一位数，以及相应的减法。 3.进一步发展大家的数感，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣与学好数学的信心。 教学重点： 进一步理解百以内数的含义，运用学过的数正确进行交流、表达。 教学资源： 计数器、钟面、卡片 教学过程： 一、复习巩固认数方面的基础知识 1.第1题：看图及计数器，完成填空： （ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）。 （ ）里面有（ ）个十和（ ）个一。 2.第2题： (1)十位上是5，个位上是0的数是（ ）。 (2)个位上是8，十位上是7的数是（ ）。 (3)十位上是（ ），个位上是（ ）的数是（ ）。 3.第3题： （1）让学生在两分钟内完成这题。 （2）交流：指名几人说说是怎样想的。 二、巩固解决问题的练习，体验数学与生活的联系。 1.第4题： （1）实物投影出示表格 (2)要求学生怎样求出括号里的数。 （3）学生计算。 （4）交流。 2.第5题： （1）学生独立计算。 （2）交流：让学生交流自己的解题思路。 三、全课总结，课堂练习 1.今天这节课，你有什么收获？ 2.练习： （1）（ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）。 64里面有（ ）个十和（ ）个一。 98里面有（ ）个一和（ ）个十。 （ ）个十是40. （2）按规律填数： 5、10、15、（ ）、（ ）、30、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 2、4、（ ）、8、（ ）、12、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 50、60、（ ）、80、（ ）、（ ） 板书： 练习五 （ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）。 （ ）里面有（ ）个十和（ ）个一。 附送： 2019-2020年一年级数学下册 练习五教案 苏教版 教学内容 练习五 书本第34页1——5题 共几课时 1 课型 练习 第几课时 1 三维目标 1. 复习认数方面的基础知识，进一步理解百以内各数的含义，强化数数能力以及运用数进行交流的能力。 2. 能正确计算整十数加整十数或一位数，以及相应的减法。 3. 进一步发展学生的数感，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣与学好数学的信心。 教学重点 难 点 重点：进一步理解百以内数的含义，运用学过的数正确进行交流、表达。 难点：进一步发展学生的数感，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣与学好数学的信心。 教学资源 计数器、钟面、卡片 预习设计 87-0=　 96-6=　 9-9=　80+9= 2+40=　　　　　　　　　　　　　 77-7=　　 74-70=　　 84-40=　 　 55-5=　　　 84-4= 学 程 设 计 导 航 策 略 调正与反思 一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟 1. 交流预习作业 2. 学生认定学习目标 二、多层练习，内化提升。预设28分钟 1. 基础练习，完成第1题。 说说从图上看到了什么？ 学生独立完成。 集体校对。 2. 基础练习，完成第2题。 学生独立思考独立完成。 集体校对。 3. 基础练习，完成第3题。 学生独立完成。 学生反馈答案，并说说自己是怎么算的？ 4. 完成第4题： （1）请学生说说图上看到的信息，并思考怎样列式？ （2）要求学生怎样求出括号里的数。 （3）学生计算。 （4）交流。 5. 完成第5题。 （1）先说说图上看到的信息，学生独立计算。 （2）交流：交流自己的解题思路。 三、当堂检测，评价反思。预设9分钟 必做题：完成《补充习题》第18页 选做题：按规律填数： 5、10、15、（ ）、（ ）、30、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2、4、（ ）、8、（ ）、12、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 50、60、（ ）、80、（ ）、（ ）。 【版块一】 1. 组织汇报预习作业 2. 谈话引入课题。 【板块二】 1．出示第1题图，教师指导学生认真观察第一幅图，说说你看到了什么？ 师：你知道3捆小棒和6根小棒分别表示什么吗？第一幅图是由()个十和()个一组成的？组成了多少？ 教师指导学生看第二幅图，问：你们知道这个计数器上数是多少吗？你是怎么看出来的？ 2．出示第2题，先让学生思考，然后让学生做在自己的课本上。 此题为开放性题目，只要学生懂得把自己写的十位上的数与个位上的数合起来，成一个数，就是对的，要给予肯定。要让学生注意前后连贯性。 3. 强调：在计算整十数加减整十数时，只要把十位上的数相加或相减，再在个位上写。就可以了；在计算两位数加减一位数或整十数