2019-2020年一年级数学下册 练习六 1教案 北师大版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 练习六 1教案 北师大版 课题： 练习六 教学目标： 1.进一步巩固100以内两位数减一位数（退位减）的算法。 2.提高运用知识解决实际问题的能力和培养估算意识。 教学重点：巩固和提高100以内两位数减一位数（退位减）的计算能力。 教学难点：能顺利完成100以内两位数减一位数（退位减）的计算。 教学准备：课件 教学过程： 一、创设情境。 师：班里的图书馆建成了，老师想招聘一些图书馆理员。你们想当吗？ 提出要求：当图书馆理员要会算帐？出示题卡： 51－5= 交流各种算法，提问：用竖式应注意些什么？ 板演：44－6= 92－8= 63－9= 75－7= （全对的才有资格竞选图书馆理员。） 二、想一想、算一算。 1.引导谈话： 师：我们进入竞选第一关，看你是不是一个爱动脑筋的孩子。请看60页1题，请独立完成计算。 2.学生汇报，并与你的同桌说一说发现的规律。 三、计算提高计算速度。 1.揭趣谈话： 管理员的工作并不轻松，每半月要统计一次，请看60页3题，老师把图书的进出情况用算式表示出来，你能又对又快算出结果吗？ 2.提出要求： 请算完的孩子给同桌说一说你的算法。 四、综合应用。 继续引入：招聘进入最后一关，实习买卖。 出示60页4题，提问：图中你有哪些数学信息： 提出问题：我有8元钱，要买一本《童话故事》， 还差多少元？请你帮我算一算。 引导汇报：说一说你是怎样算的？ 42－8= 你还能提出什么数学问题，并列出解答算式。 五、课堂小结。 师：同学们，大家认为谁有能力当图书管理员？今天你有什么收获？ 附送： 2019-2020年一年级数学下册 练习六 1教案 苏教版 教学内容：课本第41页的内容 教学目标： 1．知识与技能：进一步熟练比较100以内数的大小；知道什么是单数，什么是双数。 2．过程与方法：通过比一比，估一估，进一步掌握比较多个数大小的方法；学会有根据的进行选择，提高估计意识。 3．情感态度与价值观：发展大家的数感，体验数学与生活实际的密切联系。 教学过程： 一、谈话导入 师：请小朋友想想，我们这两天学了哪些数学知识?(数的顺序与比较数的大小)今天这节课，我们就把这些知识进行巩固和练习，比一比哪个小朋友学得好! 二、基础练习巩固 1．填一填、想一想、说一说。 (出示课本练习六的第1题) 师引导学生看题，你能填出空格中的数吗? 学生独立填数，集体交流。 师：认真观察这几个数，想一想，谁最接近90?，为什么? 学生同桌交流，集体反馈。 生：92最接近90。因为从90数到92，只需要数两次；而从90分别数到93，97，98，99，100需要的次数更多，所以离90更远一些。 师：那么97是接近100，还是接近90呢?为什么? 生：97是接近100。因为从97数到100，只要数3次，而从90数到97，却要数7次，所以97是接近100。 师：你分析得很有道理!同学们，你们能用同样的方法，想想：93是接近100，还是接近90? 学生思考后，全班交流。 生：93是接近90。因为93在90后面的第3个，93后面的第7个才是100，所以93是接近90。 2．比一比，填一填。 (出示课本练习六的第2题) 师先让学生说一说，在比较两个数的大小的时候，应先看什么，再看什么。然后再让学生独立完成本题，教师巡视指导。 全班交流反馈。 生：3637566380 教师小结：在比较几个两位数的大小时，可以按照比较两个数的大小的方法进行比较。如：先看十位上的数字，十位上的数大的两位数大；如果十位上的数字相同，再看个位上的数字，个位上的数大的两位数大。 3．圈一圈，读一读。 (1)出示课本练习六的第3题表，把2、4、6先用红笔圈出来，要求学生继续照样子圈一圈。 (2)集体把圈出来的数读一读，读完之后老师说明圈出来的是双数，没有圈出来的是单数。 (3)除此之外，你还能说出哪些单数或双数? 45，54，36，63，78和87它们分别是单数还是双数? (4)教师小结：当个位上数的数是0、2、4、6、8时，这个数是双数；当个位上的数是1、3、5、7、9时，这个数是单数。 4．想一想，说一说。 (教师出示课本练习六第4题图) 教师引导学生看图，了解图意。 师：从图中的门牌号，你发现了什么? 生：左边的门牌号是6，4，2，它们是双数。右边的门牌号是l，3，5，它们是单数。 师：同学们观察得真仔细!发现了门牌号排列的秘密。那你们能猜出：53的门牌号在哪边吗?68号呢? 学生小组讨论，全班交流。 5．猜一猜。 (出示课本练习六第5题图) 先让小朋友独立完成，再进行交流。通过解决实际问题，让小朋友进一步体会“差不多”、“多一些”等的含义。 三、课堂总结 师：咱们班的小朋友真了不起!能用学到的知识解决许多问题，希望大家能更努